人的心?) (2)“只见……果然成功了”(出示:不要紧,再来一次。) ①“不要紧,再来一次”这简短的一句话,是简简单单就能说的出口的吗? 为什么让你感到不简单?(已经打了两针了,而且还起了青包,当已经察觉到年 轻护士是个新手 ②引读: 当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时,母亲鼓励她一 当母亲的手被扎的鼓起青包时,母亲仍然鼓励她 当注视着护士额头上密密的汗珠,母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手, 有可能面临第三次的失败,她同样鼓励着— 如果我就是母亲,我会这么说—“不要紧,再来一次。”如果你是母亲 你会怎么说——(引言:啊,这是宽慰的说,鼓励的,耐心的……) ③你认识到了吗?这是一位怎样的母亲 (3)“母亲拉着……这段最后” ①为什么你的心感到暖暖的?(文章已经是第二次出现”平静”这个词了, 当我们把目光聚焦到平静这个词,你体会到母亲对一个孩子的什么感情?)(爱 孩子,想着自己的孩子,心里装的都是孩子、关心、无私。) ②现在我的心情是温暖的是幸福的,一开始我的心情就这样吗?(不是。原 来是抱怨的。)练笔:原来想责怪护士的我,因为母亲的话语,而感到温暖和幸 福。将心比心,激动地想:… (例:母亲的角度:母亲太爱我了,真是我的好母亲;我自省的角度:我为 什么就不能像母亲一样体谅别人呢?我太小气了。道理的角度:人与人之间一定 要宽容对待,学会理解。只要我们将心比心,才会获得快乐与幸福。) 四、拓展空间,升华情感 过渡:同学们,这一撇一捺的“人”字本就相互支撑。生活中,我们用理解、 宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福,一句轻轻的问 候,一次紧紧地依偎,一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现,所以文中的 阿姨和母亲这样想人的心？） ⑵“只见……果然成功了”（出示：不要紧，再来一次。） ①“不要紧，再来一次”这简短的一句话，是简简单单就能说的出口的吗？ 为什么让你感到不简单？（已经打了两针了，而且还起了青包，当已经察觉到年 轻护士是个新手。） ②引读： 当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她── 当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励她── 当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手， 有可能面临第三次的失败，她同样鼓励着── 如果我就是母亲，我会这么说──“不要紧，再来一次。”如果你是母亲， 你会怎么说──（引言：啊，这是宽慰的说，鼓励的，耐心的……） ③你认识到了吗？这是一位怎样的母亲？ ⑶“母亲拉着……这段最后” ①为什么你的心感到暖暖的？（文章已经是第二次出现”平静”这个词了， 当我们把目光聚焦到平静这个词，你体会到母亲对一个孩子的什么感情？）（爱 孩子，想着自己的孩子，心里装的都是孩子、关心、无私。） ②现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗？（不是。原 来是抱怨的。）练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸 福。将心比心，激动地想：…… （例：母亲的角度：母亲太爱我了，真是我的好母亲；我自省的角度：我为 什么就不能像母亲一样体谅别人呢？我太小气了。道理的角度：人与人之间一定 要宽容对待，学会理解。只要我们将心比心，才会获得快乐与幸福。） 四、拓展空间，升华情感 过渡：同学们，这一撇一捺的“人”字本就相互支撑。生活中，我们用理解、 宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问 候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，所以文中的 阿姨和母亲这样想：