在一起,就形成了爱国的情操与态度,成为驱策我们产生爱国行为的动机。他认 为本能是社会行为的原因,“是人类所有一切活动的推动者”,也是个人品格与民 族特性形成的基础。他还运用这种观点解释了不少群体现象,如说:社会团体能 保持有组织,有连续性,主要是由于其成员有“自尊情操”的特性,而这种特性 是在人们相同的自夸本能和服从本能联合的基础上加上种种经验的结果。 麦独孤的生物还原主义,虽然不久受到许多心理学家如邓拉普(K. Dunlap, 1919)和伯纳德( BErnard,1924)等的指责,然而他对社会心理学应研究在社会情 境下个体的社会心理与社会行为的主张及有关意志的个别论述(如“意志是在以 较弱的理想冲动对较强的低级欲望冲动进行斗争而终于取胜的过程中实现的”的 论点对后来的心理学家(如皮亚杰等)都有影响 罗斯是集社会学家研究群众心理之大成者。他主张社会心理学研究由人类结 合而产生的心理面( psychic planes)和心理流( psychiccurrents),前者是指人与人之 间一致的静态心理,如语言、信仰、文化、风俗等现象;后者是人与人之间一致 的动态心理,如群众在骚动时心理的变化,军队溃败时人心慌乱的状态,工潮扩 大时同情与愤慨的情况,宗教推广与迷信蔓延时的心理状况等。无论是心理面还 是心理流,都是个人与其周围社会的心理相互作用( psychicinterplay)的结果。这 种相互作用有两种情况:一是社会优势,即社会力量及多数人对个人有决定性的 影响或有目的的社会控制(如时尚、舆论、谣言的影响,或开展讨论、调停等方 式):另一是个人优势,即非常人物,如发明者、领袖等个人对社会、群众的影 响或改造社会的作用。罗斯的《社会心理学》注重对风尚、习俗、暗示性、模仿 性、群众与暴众心理的阐述,以及关于冲突、讨论、调停、舆论、谣言等现象的 探讨,并强调对群众行为的控制方法。罗斯的上述硏究偏于经验总结与描述,但 其注重研究社会实际问题的倾向,主张社会心理学应研究群体心理和人际心理相 互作用的现象,以及建构独树一帜的学科体系,对社会心理学的发展颇有影响 三、实验期(社会心理学成熟与独立发展阶段) 20世纪初期,第一次世界大战之后的美国,一方面经济未受破坏而得到迅速 发展,另一方面也伴随出现经济危机和产生大量失业、罢工等社会问题,从而为 社会心理学的开展问题研究提供了新的动力。同时,“本能论”受到批判后,行 为主义与格式塔理论等一度兴起,特别是它们采用实验方法建立实证学科的设想在一起，就形成了爱国的情操与态度，成为驱策我们产生爱国行为的动机。他认 为本能是社会行为的原因，“是人类所有一切活动的推动者”，也是个人品格与民 族特性形成的基础。他还运用这种观点解释了不少群体现象，如说：社会团体能 保持有组织，有连续性，主要是由于其成员有“自尊情操”的特性，而这种特性 是在人们相同的自夸本能和服从本能联合的基础上加上种种经验的结果。 麦独孤的生物还原主义，虽然不久受到许多心理学家如邓拉普(K．Dun[ap， 1919)和伯纳德(L Bernard，1924)等的指责，然而他对社会心理学应研究在社会情 境下个体的社会心理与社会行为的主张及有关意志的个别论述(如“意志是在以 较弱的理想冲动对较强的低级欲望冲动进行斗争而终于取胜的过程中实现的”的 论点)对后来的心理学家(如皮亚杰等)都有影响。 罗斯是集社会学家研究群众心理之大成者。他主张社会心理学研究由人类结 合而产生的心理面(psychic planes)和心理流(psychiccurrents)，前者是指人与人之 间一致的静态心理，如语言、信仰、文化、风俗等现象；后者是人与人之间一致 的动态心理，如群众在骚动时心理的变化，军队溃败时人心慌乱的状态，工潮扩 大时同情与愤慨的情况，宗教推广与迷信蔓延时的心理状况等。无论是心理面还 是心理流，都是个人与其周围社会的心理相互作用(psychicinterplay)的结果。这 种相互作用有两种情况：一是社会优势，即社会力量及多数人对个人有决定性的 影响或有目的的社会控制(如时尚、舆论、谣言的影响，或开展讨论、调停等方 式)；另一是个人优势，即非常人物，如发明者、领袖等个人对社会、群众的影 响或改造社会的作用。罗斯的《社会心理学》注重对风尚、习俗、暗示性、模仿 性、群众与暴众心理的阐述，以及关于冲突、讨论、调停、舆论、谣言等现象的 探讨，并强调对群众行为的控制方法。罗斯的上述研究偏于经验总结与描述，但 其注重研究社会实际问题的倾向，主张社会心理学应研究群体心理和人际心理相 互作用的现象，以及建构独树一帜的学科体系，对社会心理学的发展颇有影响。 三、实验期(社会心理学成熟与独立发展阶段) 20世纪初期，第一次世界大战之后的美国，一方面经济未受破坏而得到迅速 发展，另一方面也伴随出现经济危机和产生大量失业、罢工等社会问题，从而为 社会心理学的开展问题研究提供了新的动力。同时，“本能论”受到批判后，行 为主义与格式塔理论等一度兴起，特别是它们采用实验方法建立实证学科的设想