价值关键体现在某种生物对它所生存的生态系统的影响,对围绕它而存在的食物网中有直接 或间接关系的其他生物的影响。所以,一个生态系统中某种生物的消失,往往会对生态系统 中其他多种生物造成直接影响,进而使整个生态系统受到影响,因此生物多样性的间接使用 价值是非常巨大的。生物多样性的间接价值到底有多大,请同学们看教材表61列举的数据。 误堂小结 选择生物多样性间接价值的一些实例,加深同学的印象。 (结束第一课时的内容,布置学生课后的活动任务) 请同学们在课后收集三个方面的内容,以便下一堂课进行交流。 (1)收集生物多样性价值的实例 (2)收集关于生物多样性价值的数据。 (3)预习生物多样性保护的内容,收集生物多样性保护的措施。 第2课时 导入新课 [师]上一堂课我们主要学习了两个问题:关注全球性生态环境问题和生物多样性的价 值。要求同学们收集有关生物多样性价值的实例和数据,下面请几位同学将你所收集的资料 向大家介绍一下 推进新课 [师]既然我们已经了解了生物多样性存在的重要性,那么人类在对自然界合理地进行开 发和利用的同时,对生态系统的多样性要进行最大限度的保护,目前,我们对生物多样性保 护的措施主要有哪些呢? [生]就地保护、易地保护。 [师]这两种保护方式的主要方法有哪些? [生]建立自然保护区和风景名胜区;建立动物园、植物园、濒危动植物繁育中心;建立 精子库、种子库等 [师]两种保护方式中,哪一种是最主要的、最有效的保护措施?还有什么措施呢? [生]就地保护。加强教育和法制管理等 [师]对,对现有的生态系统进行保护是最重要的方式,等到生态系统已经被破坏了、其 中的物种变成濒危物种时再进行保护,就未免是亡羊补牢了。 [师]有人说,一些濒危生物数量稀少,已经没有直接或间接使用价值,为什么还要花大 力气进行拯救? [生]生物多样性还有潜在的使用价值,一个物种有其独特的基因库,一旦灭绝,基因库 就随之消失,其目前未知的使用价值也就随之丧失 [师]很好!以上我们对生物多样性保护的措施进行了讨论,课前要求同学们对有关这方 面的知识进行搜集,现在请几位同学来做一下交流。价值关键体现在某种生物对它所生存的生态系统的影响，对围绕它而存在的食物网中有直接 或间接关系的其他生物的影响。所以，一个生态系统中某种生物的消失，往往会对生态系统 中其他多种生物造成直接影响，进而使整个生态系统受到影响，因此生物多样性的间接使用 价值是非常巨大的。生物多样性的间接价值到底有多大，请同学们看教材表 61 列举的数据。 课堂小结 选择生物多样性间接价值的一些实例，加深同学的印象。 （结束第一课时的内容，布置学生课后的活动任务） 请同学们在课后收集三个方面的内容，以便下一堂课进行交流。 （1）收集生物多样性价值的实例。 （2）收集关于生物多样性价值的数据。 （3）预习生物多样性保护的内容，收集生物多样性保护的措施。 第 2 课时 导入新课 [师]上一堂课我们主要学习了两个问题：关注全球性生态环境问题和生物多样性的价 值。要求同学们收集有关生物多样性价值的实例和数据，下面请几位同学将你所收集的资料 向大家介绍一下。 推进新课 [师]既然我们已经了解了生物多样性存在的重要性，那么人类在对自然界合理地进行开 发和利用的同时，对生态系统的多样性要进行最大限度的保护，目前，我们对生物多样性保 护的措施主要有哪些呢？ [生]就地保护、易地保护。 [师]这两种保护方式的主要方法有哪些？ [生]建立自然保护区和风景名胜区；建立动物园、植物园、濒危动植物繁育中心；建立 精子库、种子库等。 [师]两种保护方式中，哪一种是最主要的、最有效的保护措施？还有什么措施呢？ [生]就地保护。加强教育和法制管理等。 [师]对，对现有的生态系统进行保护是最重要的方式，等到生态系统已经被破坏了、其 中的物种变成濒危物种时再进行保护，就未免是亡羊补牢了。 [师]有人说，一些濒危生物数量稀少，已经没有直接或间接使用价值，为什么还要花大 力气进行拯救？ [生]生物多样性还有潜在的使用价值，一个物种有其独特的基因库，一旦灭绝，基因库 就随之消失，其目前未知的使用价值也就随之丧失。 [师]很好！以上我们对生物多样性保护的措施进行了讨论，课前要求同学们对有关这方 面的知识进行搜集，现在请几位同学来做一下交流