[第二节数学教学且标的确定] 全日制义务教育数学课程目标（修订稿 。知识技能目标； 。方法能力目标； 。过程性目标； ⊙情感态度目标。 《标准》使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表 述学习活动结果目标的不同水平，使用”经历、体验、 探索”等术语表述学习活动过程目标的不同程度。 全日制义务教育数学课程目标（修订稿）  知识技能目标；  方法能力目标；  过程性目标；  情感态度目标。 《标准》使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表 述学习活动结果目标的不同水平，使用“经历、体验、 探索”等术语表述学习活动过程目标的不同程度 。 [第二节 数学教学目标的确定]