2.质粒之间的亲和性与不亲和性的含义 3.原核生物的三类转座因子及转座的遗传效应和应用 4!.营养缺陷型之外的其他基因突变型的分离方法、原理及其应用 5.证明突变的发生与环境因子间无直接对应关系的三个经典实验? 6.自然转化与人工转化的差异 7.细菌基因转移方式:接合、转导和转化在大肠杆菌基因定位中的作用。 8.常用的促进原生质体融合的手段 了解 1.证明遗传物质为核酸的三个经典试验的巧妙构思、原理和方法及引起的思考 2.人类基因组计划的主要内容及后基因组时代的主要任务 3.经典遗传学与基因组学在研究策略与规模的不同以及对生物研究的影响 4.了解质粒的一般结构及检测方法; 5.了解不同基因突变型的基因型和表型表示方法。 6.证明细菌遗传物质转移的接合作用方式的经典实验内容 7.F质粒的滚环复制模型和转移机制 8.发现细菌遗传物质转移的转导作用方式的经典实验内容 9.普遍性转导模型,普遍性转导的三种结果, 10.自然遗传转化的模型?人工转化在基因工程操作的重要性 自学 6.真核微生物的遗传特性,重点在于酵母的2μm质粒与丝状真菌的准性生殖,以 此辅助复习和理解前面章节中讲过的内容 7.基因组测序、方法及基因组注释 8. DNA shuffling技术-了解新的育种技术 第10章微生物生态 1.本单元或章节的教学目的与要求: 通过本章的课堂教学,使学生了解微生物在自然界物质循环中的重要和独特作用,微生物在自然分 布的特点及与人类生活的密切关系,掌握微生物与其生活在一起的其它生物之间的相互关系,及在 污水处理、生物修复及环境监测等环境保护中的作用潜力。 2.授课主要内容: 第十章微生物生态 10.1微生物在生态系统中的地位与作用 1在生态系统中的地位 、M与生物地球化学循环 102生态环境中的微生物 、M种群之间的相互作用 、M在自然界中的分布 10.3微生物与环境保护 微生物对污染物的降解与转化;二、污染物的M处理:2. 质粒之间的亲和性与不亲和性的含义 3. 原核生物的三类转座因子及转座的遗传效应和应用 4. 营养缺陷型之外的其他基因突变型的分离方法、原理及其应用 5. 证明突变的发生与环境因子间无直接对应关系的三个经典实验？ 6. 自然转化与人工转化的差异 7．细菌基因转移方式：接合、转导和转化在大肠杆菌基因定位中的作用。 8．常用的促进原生质体融合的手段 了解 1. 证明遗传物质为核酸的三个经典试验的巧妙构思、原理和方法及引起的思考 2. 人类基因组计划的主要内容及后基因组时代的主要任务 3．经典遗传学与基因组学在研究策略与规模的不同以及对生物研究的影响 4．了解质粒的一般结构及检测方法； 5. 了解不同基因突变型的基因型和表型表示方法。 6. 证明细菌遗传物质转移的接合作用方式的经典实验内容 7. F 质粒的滚环复制模型和转移机制 8. 发现细菌遗传物质转移的转导作用方式的经典实验内容 9. 普遍性转导模型，普遍性转导的三种结果， 10.自然遗传转化的模型？人工转化在基因工程操作的重要性。 自学 6. 真核微生物的遗传特性，重点在于酵母的 2µm 质粒与丝状真菌的准性生殖，以 此辅助复习和理解前面章节中讲过的内容。 7. 基因组测序、方法及基因组注释 8. DNA shuffling 技术-了解新的育种技术 第 10 章 微生物生态 1. 本单元或章节的教学目的与要求： 通过本章的课堂教学，使学生了解微生物在自然界物质循环中的重要和独特作用，微生物在自然分 布的特点及与人类生活的密切关系，掌握微生物与其生活在一起的其它生物之间的相互关系，及在 污水处理、生物修复及环境监测等环境保护中的作用潜力。 2. 授课主要内容： 第十章 微生物生态 10.1 微生物在生态系统中的地位与作用 一、M 在生态系统中的地位； 二、M 与生物地球化学循环 10.2 生态环境中的微生物 一、M 种群之间的相互作用； 二、M 在自然界中的分布 10.3 微生物与环境保护 一、微生物对污染物的降解与转化； 二、污染物的 M 处理；