进一步让学生 查根古典概利 学生课后 置 及其据密公式 P123 练习1、2题 自主完 并能够学以 程 用，加深对本节 课的理解， §32.1古典概型 网 例2 试验 古典趣 试验二 基本事件 费率 设 根据本节课的持点，采用引导发现和归纳概括相结合的教学方法，通过提出问题、思考问题 法 法 解决问愿等教学过程，观察对比、概括归钠古具概型的概念及其概事公式，再通过具体问愿的提出 和解决，米激发学生的学习兴趣，调动学生的主体能动性，让每一个学生充分地参与到学习活动 与 来。 学 法 学生在教师创设的问题情景中，通过观察、类比、思考、探究、概括、归纳和动手尝试相结 合，体现了学生的主体地位，培养了学生由具体到抽象，由特殊到一般的数学思维能力，形成了实 事求是的科学态度，增强了锲而不舍的求学精神。 程 分 析 七 布 置 作 业 P123 练习 1、2 题 学生课后 自主完 成。 进一步让学生 掌握古典概型 及其概率公式， 并能够学以致 用，加深对本节 课的理解。 八 板 书 设 计 教 法 与 学 法 分 析 教 法 分 析 根据本节课的特点，采用引导发现和归纳概括相结合的教学方法，通过提出问题、思考问题、 解决问题等教学过程，观察对比、概括归纳古典概型的概念及其概率公式，再通过具体问题的提出 和解决，来激发学生的学习兴趣，调动学生的主体能动性，让每一个学生充分地参与到学习活动中 来。 学 法 分 析 学生在教师创设的问题情景中，通过观察、类比、思考、探究、概括、归纳和动手尝试相结 合，体现了学生的主体地位，培养了学生由具体到抽象，由特殊到一般的数学思维能力，形成了实 事求是的科学态度，增强了锲而不舍的求学精神