·远程培训课程资源·小学美术： “美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征”。美术课程愈发凸显了其 “视觉性”因素，同时也进一步强化了美术教育的一个根本性特点，即“物质材 料的依赖性”和“直观形象性”的特点。这是因为，学科本体始终是理解美术教 育的基础和立足点所在。 此外，新版美术课程标准也强调美术课程本身所具有的实践性和愉悦性，学 生应该习得具体的美术操作技能。这一方面旨在发展学生的想象能力、实践能力 和创造能力，同时也为了使学生享受美术学习过程的乐趣。这是培养学生自信心、 养成其健康人格的必要前提； 需要说明的是，美术教育不是单纯的技术教育，它孕育于丰富的人文背景之 中。因此，“人文性”依然是美术课程所要追求的重要特征。2011版《课标》对 此也做出了着重强调。 “基本理念”比较 2011版 2001版 (一)面向全体学生 (一)使学生形成基本的美术素养 本 (二)激发学生学习兴想 (仁)激发学生学习美术的兴趣 理 (三)关注文化与生活 (三)在广泛的文化情境中认识美 (四)注重创新精神 术 (四)培养创新精神和解决问题的 能力 (五)为促进学生发展而进行评价 [附注与说明] 2011版《课标》对美术教育“基本理念”的陈述立基于原有“实验稿”的 基础，指出了美术课程所要具备的四大理念：面向全体学生、激发学生学习兴趣、 关注文化与生活、注重创新精神。其中，“面向全体学生”乃为新《课标》理念 突出强调的一条。这是由基础教育的本质所决定的，即“以提高国民素质为根本 宗旨”，它是一种面向大众的国民文化教育，而非专业的技术教育。因此，这对 学校美术教学的教学内容选择（选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技 能)、教学方式应用（通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征， ,国培计划(2011)一义务教有骨干教师远程培训项目。·远程培训课程资源•小学美术· ·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目· “美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征”。美术课程愈发凸显了其 “视觉性”因素，同时也进一步强化了美术教育的一个根本性特点，即“物质材 料的依赖性”和“直观形象性”的特点。这是因为，学科本体始终是理解美术教 育的基础和立足点所在。 此外，新版美术课程标准也强调美术课程本身所具有的实践性和愉悦性，学 生应该习得具体的美术操作技能。这一方面旨在发展学生的想象能力、实践能力 和创造能力，同时也为了使学生享受美术学习过程的乐趣。这是培养学生自信心、 养成其健康人格的必要前提。 需要说明的是，美术教育不是单纯的技术教育，它孕育于丰富的人文背景之 中。因此，“人文性”依然是美术课程所要追求的重要特征。2011 版《课标》对 此也做出了着重强调。 “基本理念”比较 2011 版 2001 版 基 本 理 念 （一）面向全体学生 （二）激发学生学习兴趣 （三）关注文化与生活 （四）注重创新精神 （一）使学生形成基本的美术素养 (二) 激发学生学习美术的兴趣 (三) 在广泛的文化情境中认识美 术 (四) 培养创新精神和解决问题的 能力 (五) 为促进学生发展而进行评价 [附注与说明] 2011 版《课标》对美术教育“基本理念”的陈述立基于原有“实验稿”的 基础，指出了美术课程所要具备的四大理念：面向全体学生、激发学生学习兴趣、 关注文化与生活、注重创新精神。其中，“面向全体学生”乃为新《课标》理念 突出强调的一条。这是由基础教育的本质所决定的，即“以提高国民素质为根本 宗旨”，它是一种面向大众的国民文化教育，而非专业的技术教育。因此，这对 学校美术教学的教学内容选择（选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技 能）、教学方式应用（通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征