教学难点突破 理解典型环境与人物感情高度统一的艺术 技巧。 ■设计依据:职业教育的培养目标决定了在 提高学生专业技能的同时还必须注重学生 人文素养的熏陶和创新能力的培养。在本 课教学中,通过分析典型环境,设身处地 体会人物的思想感情,并通过鉴赏同类诗 歌,进一步了解诗人边塞诗的艺术特色, 能够拓展学生思维,引发思考,激发报国 热情。教学难点突破 ◼ 理解典型环境与人物感情高度统一的艺术 技巧。 ◼ 设计依据：职业教育的培养目标决定了在 提高学生专业技能的同时还必须注重学生 人文素养的熏陶和创新能力的培养。在本 课教学中，通过分析典型环境，设身处地 体会人物的思想感情，并通过鉴赏同类诗 歌，进一步了解诗人边塞诗的艺术特色， 能够拓展学生思维，引发思考，激发报国 热情