1990年之后，数学教育出现新的动向 1.国家提出素质教育的口号。 2.九年义务教育制在全国实施。 3.加强创新精神和动手能力的培养成为数学教学改 革的指导思想。 4.实行新的数学教学大纲。 5.计算机技术用于数学教学。 6.高考实行改革。应用题、开放题、情景题陆续进 入数学试卷，高考指挥棒发挥正面指挥作用。 7.奥林匹克数学竞赛走上更加健康的发展道路。 8.数学教育研究空前活跃。 1990年之后，数学教育出现新的动向 1.国家提出素质教育的口号。 2.九年义务教育制在全国实施。 3.加强创新精神和动手能力的培养成为数学教学改 革的指导思想。 4.实行新的数学教学大纲。 5.计算机技术用于数学教学。 6.高考实行改革。应用题、开放题、情景题陆续进 入数学试卷，高考指挥棒发挥正面指挥作用。 7.奥林匹克数学竞赛走上更加健康的发展道路。 8.数学教育研究空前活跃