研究案例 机电技术应用专业(中、高职衔接)模块化课程开发 缃们孝 http://www.hnkixy.net.cn 2、模块化课程开发方法图 过说明说明评审和/对各项说核实工作 程|宏观范微观范畴|或修订明或活动|或评估成果 畴 对范畴进行分类 的描述或排列 专写出专写出实现 对每一项请从事确定同 项项能力专项能力 专项能力同样工职业中不 能最终表的要求评审或所需知识、作的其同层次的 力 现目标、步骤:工完善。技能和态它技术岗位专项 行为、具、知识、 度排出顺专家核能力及其 分结果、技能、态 序。实各项所需知识、 析条件、度和安全 分析。技能和态 标准。措施。 度内容。 <<构建高等职业教育模块式教学模式 曾宪章2、模块化课程开发方法图 过 程 说明 宏观范 畴 说明 微观范畴 评审和/ 或修订 对范畴 的描述 对各项说 明或活动 进行分类 或排列 核实 或评估 工作 成果 专 项 能 力 分 析 写出专 项能力 最终表 现目标、 行为、 结果、 条件、 标准。 写出实现 专项能力 的要求、 步骤、工 具、知识、 技能、态 度和安全 措施。 评审或 完善。 对每一项 专项能力 所需知识、 技能和态 度排出顺 序。 请从事 同样工 作的其 它技术 专家核 实各项 分析。 确定同一 职业中不 同层次的 岗位专项 能力及其 所需知识、 技能和态 度内容。 ——机电技术应用专业(中、高职衔接)模块化课程开发 研究案例