们就应该抓住这两者的关系进行立意,欣赏人生和艺术离不开欣赏山水,所以只 要将两者密不可分的关系作为论述的中心,再辅之原文和附加材料的内容进行论 述,这道题便不会就不会偏离出题者的原意。 2013年 文本:负重的河流(作者:黄毅) 试题及解析: 15.下面对文章内容的理解和赏析,不正确的两项是()()(4分) A.文章两次提及塔里木河是每一本地理书都写到的著名河流,前后照应,反复强 调,蕴含着对塔里木河现状的深沉喟叹 B.“那些令人神往的潮音,只能打湿他乡的梦”,形象地表现出沙漠对水和生命 的渴望,蕴含着作者对沙漠缺水少雨的无奈与同情。 C.作者赋予河流与沙漠以生命,河流率直勇敢,任何时候都浩浩荡荡,奔流不息 沙漠静寂无声,却用柔软的办法让河水就范。 D.文章用历史材料证明罗布泊人在清代依然与湖为伴,古今对比,更能说明塔里 木河的萎缩对人类文明产生的巨大影响。 E.作者认为缺乏对河流的珍视与保护,人类最终将自食其果,为此从不同方面对 塔里木河的断流原因进行了深入的分析。 【答案】CE 【解析】此题综合考査对文章内容的分析、概括的能力,能力层级为C(分析综 合)。根据选文第③段“该扬波的时候必定扬波,该隐忍的时候必定隐忍,该奔 涌的时候一定奔涌,该潆洄的时候就一定潆洄”,说明河流并非“任何时候都浩 浩荡荡”。根据选文第⑦段,作者重点说明了罗布泊消亡前后的情形,其断流的 原因主要是塔里木河的断流,而对塔里木河、罗布泊断流的深层次原因只提及 “人类自己饱尝苦果”,因此“从不同方面”错。 16.文章第⑥段写胡杨林有什么作用?请简要分析。(6分) 【答案】①生动地刻画出胡杨林坚韧顽强的形象,增强文章的感染力;②深化主 题,以胡杨树的生死暗示河流的变化,表现生命离开河流后的困顿:③由河到树, 由树到人,承上启下,结构更加严密。 【解析】此题考査“欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力” 的能力,能力层级为D(鉴赏评价)。作为一篇写景状物的散文,可从分析景物 形象及其作用的角度切入。先概括胡杨林的特点,再分析它在主题、结构方面的 作用。作者用“郁郁苍苍”“高壮精神”“英姿勃发”“永远挺起胸膛在走”形 容胡杨林,其坚韧顽强的特点就概括了出来。这样写,与文章讴歌生命的顽强, 生命离开河流(水)后就枯萎(死亡)。从结构上看,河水→沙漠→胡杨林→人, 写胡杨林是一个承前启后的转折 17.从全文看,作者为什么说塔里木河是一条“负重的河流”?(6分) 【答案】①塔里木河身处沙漠,不得不与沙漠进行长期坚韧的较量;②塔里木河 给沙漠带来生命与文明,却又不得不亲历文明的衰落;③塔里木河的奔腾和消失 承载着人们的热爱、慌恐等复杂情感,引发了沉重的思考。 【解析】此题考査“对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价”的能力 能力层级为D(鉴赏评价)。题目要求对选文标题中的“负重”的内涵进行审美 解读。先结合选文内容分析“负重”的基本义(因沙漠的阻隔,河流负重前行),们就应该抓住这两者的关系进行立意，欣赏人生和艺术离不开欣赏山水，所以只 要将两者密不可分的关系作为论述的中心，再辅之原文和附加材料的内容进行论 述，这道题便不会就不会偏离出题者的原意。 2013 年 文本：负重的河流（作者：黄毅） 试题及解析： 15．下面对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4 分） A.文章两次提及塔里木河是每一本地理书都写到的著名河流，前后照应，反复强 调，蕴含着对塔里木河现状的深沉喟叹。 B.“那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦”，形象地表现出沙漠对水和生命 的渴望，蕴含着作者对沙漠缺水少雨的无奈与同情。 C.作者赋予河流与沙漠以生命，河流率直勇敢，任何时候都浩浩荡荡，奔流不息； 沙漠静寂无声，却用柔软的办法让河水就范。 D.文章用历史材料证明罗布泊人在清代依然与湖为伴，古今对比，更能说明塔里 木河的萎缩对人类文明产生的巨大影响。 E.作者认为缺乏对河流的珍视与保护，人类最终将自食其果，为此从不同方面对 塔里木河的断流原因进行了深入的分析。 【答案】C E 【解析】此题综合考查对文章内容的分析、概括的能力，能力层级为 C（分析综 合）。根据选文第③段“该扬波的时候必定扬波，该隐忍的时候必定隐忍，该奔 涌的时候一定奔涌，该潆洄的时候就一定潆洄”，说明河流并非“任何时候都浩 浩荡荡”。根据选文第⑦段，作者重点说明了罗布泊消亡前后的情形，其断流的 原因主要是塔里木河的断流，而对塔里木河、罗布泊断流的深层次原因只提及 “人类自己饱尝苦果”，因此“从不同方面”错。 16．文章第⑥段写胡杨林有什么作用？请简要分析。（6 分） 【答案】①生动地刻画出胡杨林坚韧顽强的形象，增强文章的感染力；②深化主 题，以胡杨树的生死暗示河流的变化，表现生命离开河流后的困顿；③由河到树， 由树到人，承上启下，结构更加严密。 【解析】此题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力” 的能力，能力层级为 D（鉴赏评价）。作为一篇写景状物的散文，可从分析景物 形象及其作用的角度切入。先概括胡杨林的特点，再分析它在主题、结构方面的 作用。作者用“郁郁苍苍”“高壮精神”“英姿勃发”“永远挺起胸膛在走”形 容胡杨林，其坚韧顽强的特点就概括了出来。这样写，与文章讴歌生命的顽强， 生命离开河流（水）后就枯萎（死亡）。从结构上看，河水→沙漠→胡杨林→人， 写胡杨林是一个承前启后的转折。 17．从全文看，作者为什么说塔里木河是一条“负重的河流”？（6 分） 【答案】①塔里木河身处沙漠，不得不与沙漠进行长期坚韧的较量；②塔里木河 给沙漠带来生命与文明，却又不得不亲历文明的衰落；③塔里木河的奔腾和消失 承载着人们的热爱、慌恐等复杂情感，引发了沉重的思考。 【解析】此题考查“对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价”的能力， 能力层级为 D（鉴赏评价）。题目要求对选文标题中的“负重”的内涵进行审美 解读。先结合选文内容分析“负重”的基本义（因沙漠的阻隔，河流负重前行）