二、衡量绩效 三、如纠正信差 第三节 有效控制 一、适时控 二、适度控制 三、客观控制 四、弹性控制（应具有灵活性或弹性） 教学的目的与要求 L堂提控制的必要性，基本原理，控制的过程 2生产控制方法，即供应商控制，质量控制，库存控制，比率分析 3了解控制的类型 ★教学难点：控制方法，控制技术 ★教学重点：控制的必要性，基本原理，控制过程 课程教学时数分配 模块学时 具体章 节 讲课思路 生用剂 导论 2学时 习管理学的两个导向 总论 西方管理理 第四节社会责任概述二、衡量绩效 三、纠正偏差 第三节 有效控制 一、适时控制 二、适度控制 三、客观控制 四、弹性控制（应具有灵活性或弹性） 教学的目的与要求： 1.掌握控制的必要性，基本原理，控制的过程 2.生产控制方法，即供应商控制，质量控制，库存控制，比率分析 3.了解控制的类型 ★教学难点：控制方法，控制技术 ★教学重点: 控制的必要性，基本原理，控制过程 课程教学时数分配 模块 学时 具 体  章  节 讲 课  思  路 导论 2 学时 一、学习管理学的方法： 信、解、行（求）、证！ 二、学习管理学的两个导向： 1.问题导向 2.方法论导向 向学生介绍正确的“信仰、世界观和 方法论”，明确“两个导向”，用中国传 统文化的核心理念——“太极之 理”——“易变（龙）之理”贯穿课程始 终！ 总论 8学时（其 中实践学 时为2学 时） 第一章 管理活动与管理理论 第一节 管理活动 第二节 中外早期的管理思想 第三节 西方管理理论的形成与发展 第二章 道德与社会责任 第一节 道德概述 第二节 影响管理者道德素质的因素 第三节 提高员工道德素质的途径 第四节 社会责任概述 明确管理活动与管理理论之间的关 系；了解中外管理思想和管理理论演变、 发展的始末原由和现状。 明确“道”是“德”之 体，“德”是“道”之用。掌握最根本的 道德原则——“元德”——按规律行事。 奉行“推己达人”、“己所不欲，勿施于