达能力。 2a2c围绕教师和几名学生的对话,讨论了学生英语中的具体问题以及各种应付的方法 教材分析|2d围绕英语学习中的阅读能力提了几项建议。 【综合技能】 通过本单元的学习,使学生学会谈论自己和别人的学习方式,掌握教材所呈现的与学习主题相关的单词和各种表 达英语学习方法短语。 语言知识目标: 1通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式,学习和巩固该话题下的词汇句型,激发调动学生的求 知欲,熟练使用以下词汇、短语和句型: Bia: textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence, patient AiA: work with friends, ask the teacher for help, have conversation with, read aloud, look up, practice pronunciation, with ord by word 句型: How do you study English? I learn by ou eam English by read ing aloud I do. It helps my pro How can I read faster? You can read faster by reading word groups n I mprove my pronunc to tapes 听说训练: 页第 2 页 教材分析 达能力。 2a-2c 围绕教师和几名学生的对话，讨论了学生英语中的具体问题以及各种应付的方法。 2d 围绕英语学习中的阅读能力提了几项建议。 【综合技能】 通过本单元的学习，使学生学会谈论自己和别人的学习方式，掌握教材所呈现的与学习主题相关的单词和各种表 达英语学习方法短语。 语言知识目标： 1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求 知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型： 单词：text book, conversation, aloud, pronunciation , sentence, patient 短语：work with friends, ask the teacher for help, have conversation with, read aloud, look up, practice pronunciation, connect…with…, pay attention to, word by word 句型： How do you study English? I learn by … Do you learn English by reading aloud? Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster? You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation? One way is by listening to tapes. 2.听说训练：