其次是教学的基本步骤。数码钢琴集体课有别于传统的钢琴教学，传统的 钢琴教学是一对一的授课方式，学生常常是以模仿和体会为主要的学习方法， 学生对教师的依赖性较强，学习中容易产生惰性，往往是开头热，随着学琴程 度的加深，难度加大，学钢琴的积极性会逐渐降温。数码钢琴集体课的教学模 式给学生提供了齐奏、分声部合奏、联弹及伴奏等形式多样且丰富灵活的课堂 学习形式。同学之间可以相互学习、相互激励、相互借鉴、取长补短，随时可 以聆听观察其他同学的演奏，学生在对音乐的辨别能力、视奏能力、节奏感、 集体合作能力及心理素质方面都得到了有效的锻炼。学生变被动接受为积极主 动的探讨学习，在横向比较中找出差距弥补自己的不足。面对基础程度不同的 学生，教师除了给全体同学传授共同基础知识的同时，也考虑到专业程度较深 的学生吃不饱的状况，在个别辅导时，对专业程度较深、资质和气质较佳的学 生，适当地增加教学内容，采取因人而宜、因材施教的方法，充分挖掘他们各 自的潜力。在集体回课中交替运用齐奏、轮奏、独奏、分组、分段连接、分声 部弹唱等方式，强化集体课的群体效应，活跃课堂气氛，调动全体学生学习兴 趣和注意力，使每个学生时时刻刻有事可做。另外重奏与合奏的弹奏效果明显于 独奏与齐奏，更容易激发起学生的情绪和积极性。还有即兴伴奏、即兴演奏的 训练。以往的小组课是根本无法实现的，而数码钢琴集体课的教学方式，完全 满足了每个学生的弹奏训练。可以有效有力地提高学生实际的掌控能力和创造 能力 由于引入的是声像多媒体组合教学摸式，钢琴教学过程发生了深刻的变化 从教学形式上来讲（包括课后练习与辅导），由传统的一对一及口传心授的教 学摸式转变为由数码钢琴、总控制台、摄像播放设备进行的多媒体开放式集体 课教学，学生可以佩带耳机练习而不影响其他同学，学生有什么问题，可以通 过耳机向教师提问，这样大大方便了教师与学生之间沟通的条件，使学生有问 题便可以直接通过耳机寻求教师的解答，在个别辅导时，不会影响其他同学练 琴，学生上数码钢琴集体课，有一种不甘落后于他人的心理效应。通过教师丰 富的教学内容，让学生始终保持积极热情的学习心态，最终达到教学大纲所规 定的要求。 2、合奏是培养学生合作能力最有效的途径。 学生在学习一段时间的钢琴之后，就可以选一些适合初学者能够接受的浅 易钢琴小曲供大家练习。在钢琴集体课教学当中，集体合作是学生学习钢琴的 一种兴趣。也是使学生保持学习钢琴热情的一种教学手段。学生可以在集体合 作中寻找学习的乐趣。在每一次上数码钢琴集体课时，教师都要专门留出一点其次是教学的基本步骤。数码钢琴集体课有别于传统的钢琴教学, 传统的 钢琴教学是一对一的授课方式, 学生常常是以模仿和体会为主要的学习方法, 学生对教师的依赖性较强, 学习中容易产生惰性, 往往是开头热, 随着学琴程 度的加深, 难度加大, 学钢琴的积极性会逐渐降温。数码钢琴集体课的教学模 式给学生提供了齐奏、分声部合奏、联弹及伴奏等形式多样且丰富灵活的课堂 学习形式。同学之间可以相互学习、相互激励、相互借鉴、取长补短 , 随时可 以聆听观察其他同学的演奏, 学生在对音乐的辨别能力、视奏能力、节奏感、 集体合作能力及心理素质方面都得到了有效的锻炼。学生变被动接受为积极主 动的探讨学习, 在横向比较中找出差距弥补自己的不足。面对基础程度不同的 学生, 教师除了给全体同学传授共同基础知识的同时, 也考虑到专业程度较深 的学生吃不饱的状况, 在个别辅导时 ,对专业程度较深、资质和气质较佳的学 生, 适当地增加教学内容，采取因人而宜、因材施教的方法，充分挖掘他们各 自的潜力。在集体回课中交替运用齐奏、轮奏、独奏、分组、分段连接、分声 部弹唱等方式，强化集体课的群体效应，活跃课堂气氛，调动全体学生学习兴 趣和注意力,使每个学生时时刻刻有事可做。另外重奏与合奏的弹奏效果明显于 独奏与齐奏，更容易激发起学生的情绪和积极性。还有即兴伴奏、即兴演奏的 训练。以往的小组课是根本无法实现的，而数码钢琴集体课的教学方式，完全 满足了每个学生的弹奏训练。可以有效有力地提高学生实际的掌控能力和创造 能力。 由于引入的是声像多媒体组合教学摸式,钢琴教学过程发生了深刻的变化, 从教学形式上来讲（包括课后练习与辅导），由传统的一对一及口传心授的教 学摸式转变为由数码钢琴、总控制台、摄像播放设备进行的多媒体开放式集体 课教学, 学生可以佩带耳机练习而不影响其他同学，学生有什么问题，可以通 过耳机向教师提问，这样大大方便了教师与学生之间沟通的条件，使学生有问 题便可以直接通过耳机寻求教师的解答, 在个别辅导时, 不会影响其他同学练 琴, 学生上数码钢琴集体课，有一种不甘落后于他人的心理效应。通过教师丰 富的教学内容，让学生始终保持积极热情的学习心态，最终达到教学大纲所规 定的要求。 2、合奏是培养学生合作能力最有效的途径。 学生在学习一段时间的钢琴之后, 就可以选一些适合初学者能够接受的浅 易钢琴小曲供大家练习。在钢琴集体课教学当中，集体合作是学生学习钢琴的 一种兴趣。也是使学生保持学习钢琴热情的一种教学手段。学生可以在集体合 作中寻找学习的乐趣。在每一次上数码钢琴集体课时, 教师都要专门留出一点