5、你从小作者的修改中学到了哪些修改符号?你还知道哪些修改符号? 明确以下修改符号 删除插入 更换调序 6、运用修改符号修改好作文后应该怎么办? 七、总结 第一单元 教学内容 1.春光染绿我们双脚 2.暖流 3.只拣儿童多处行 4.早 5.古诗两首 习作1 练习1 单元教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本单元的生字,两条绿线中的字只识不写。理解由生字组成的词语 3.联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思,“儿童不解春何在”这 句诗的意思。通过阅读、思考,能联系上下文说说作者为什么要写梅花,能按顺 序对照插图介绍三味书屋的陈设 4.通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处,和诗歌 中的小朋友一起分享植树的快乐。感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃,令 人快乐。感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早,奋斗一生”的伟大精神, 树立起珍惜时间的观念 1.春光染绿我们双脚 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课九个生字,两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语 3、联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思 4、通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处,和诗歌- 5 - 5、你从小作者的修改中学到了哪些修改符号？你还知道哪些修改符号？ 明确以下修改符号： 删除 插入 更换 调序 6、运用修改符号修改好作文后应该怎么办？ 七、总结 第一单元 教学内容 1．春光染绿我们双脚 2．暖流 3．只拣儿童多处行 4．早 5．古诗两首 习作 1 练习 1 单元教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本单元的生字，两条绿线中的字只识不写。理解由生字组成的词语 3．联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思， “儿童不解春何在”这 句诗的意思。通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺 序对照插图介绍三味书屋的陈设。 4．通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌 中的小朋友一起分享植树的快乐。感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令 人快乐。感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神， 树立起珍惜时间的观念 1．春光染绿我们双脚 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。 4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌