6.简述儿童焦虑症的辅导策略。（每个要点5分） (1)查明病因，解除负面因素，如父母过高的期望、母爱缺失等，加强挫折教育。 (2)采用支持、认知治疗、游戏治疗等，让儿童建立正确的观念，形成明确的、适应的行为方 式，帮助儿童在游戏中自然表露和疏泄情绪。 (3)帮助儿童进行自我全身的放松训练，还可配合游戏或音乐疗法。 三、论述题（请结合实际，在把掘理论要点的基础上，融入自已的认识与理解，并进行分析和论 证，鼓励有创新认识，20分) 7.结合实际，谈谈如何对儿童说谎行为进行干预。 (回答包含下述四点，且能结合实际进行阐述，得16分，每点4分。只回答要点不阐述，只 得一半分数)： (1)搞清儿童说话的真正原因，制定相应对策。对想逃避惩罚、推卸责任的说谎，应严肃批 评教育：对于模仿大人说谎，成人应首先端正自己行为，对于善意的谎言，要及时向孩子解释； 对说谎满足愿望的，要认真分析其想得到什么、满足什么。如果孩子的要求是合理的，就应当 在指出孩子说谎不对的同时，设法满足他们，并向其讲明道理。对儿童因虚荣而说谎，成人应 给与理解，给予更多关注。 (2)给孩子足够的尊重。当发现孩子说谎，不要当众揭发，批评。可以私下警告和批评，并 且相信他以后能改好。 (3)对于儿童的错误，处罚要恰当。冷静处理孩子的错误。对于不主动承认错误，还要说 谎过关的，应加重惩罚。 (4)采取必要的行为改变技术。采用差别强化法，对于经常说谎的孩子，用强化和消退的 原理降低说谎行为的出现率。采用行为代价法，当儿童出现不良说谎行为时，将儿童的某种奖 励或权利收走一段时间。采用言语惩罚法、任务惩罚法等，对儿童不良说谎行为给予厌恶 刺激。 作答时有自己创新的认识和方法，且正确合理。（4分) 四、案例分析题（请根据所给案例材料，用所学知识进行分析论证，说明自己的观点和解决问题 的方法，鼓励有创新认识，20分) 8.小刚在老师眼里算是一个令人头疼的人物。从早到晚总有别的幼儿跟老师打小报告 说他打人，弄坏了别人的东西等等。即使在课上，他也是不停地盘弄着自己的衣服或是吮吸自 16066. 童焦虑症 导策略 (每个要点 5分〉 (1)查明病因，解除负面因素，如父母过高的期望、母爱缺失等，加强挫折教育. (2) 采用支持 知治 让儿童 形成 式，帮助儿童在游戏中自然表露和疏泄情绪. (3) 儿童 放松 合游戏或音 三、论述题{情结合实际，在把握理论要点的基础上，融入自己的认识与理解，并进行分析和论 证，黯励有创新认识， 0分} 7. 结合 〈回答包含下述四点，且能结合实际进行阐述，得 6分，每点 4分.只回答要点不阐述，只 得一半分数 (1)搞清儿童说话的真正原因，制定相应对策.对想逃避惩罚‘推卸责任的说谎，应严肃批 评教育 s对于模仿大人说谎，成人应首先端正自己行为，对于善意的谎言，要及时向孩子解释 对说谎满足愿望的，要认真分析其想得到什么、满足什么.如果孩子的要求是合理的，就应当 在指出孩子说谎不对的同时，设法满足他们，并向其讲明道理。对儿童因虚荣而说谎，成人应 给与理解，给予更多关注. (2) 不要 批评 警告 且相信他以后能改好. (3) 错误 要恰 孩子 主动 认错误 还要 谎过关的，应加重惩罚. (4) 必要 技术 说谎 和 消 原理降低说谎行为的出现率.采用行为代价法，当儿童出现不良说谎行为时，将儿童的某种奖 励或权利收走一段时间.采用言语惩罚法、任务惩罚法等，对儿童不良说谎行为给予厌恶 剌激。 作答时有自己创新的认识和方法，且正确合理。 4分〉 四、案例分析题{请根据所结案例材料，用所学知识进行分析论证，说明自己的观点和解决问题 的方法:鼓励有创新认识， 0分} 8. 在老师 从早 有别 老师打小 说他打人，弄坏了别人的东西等等。即使在课上，他也是不停地盘弄着自己的衣服或是吮吸自 1606