·远程培训课程资源·小学美术： ·正确、安全地使用工具和媒 材。 第三学 从形态与功能的关系，认 运用对比与和谐、对称与均衡、 学段 9 识设计和工艺的造型、色彩、 节秦与韵律等组合原理，了解一些简 (5 媒材。运用对比与和谐、对称 单的创意、设计方法和媒材的加工方 6年 与均衡、节奏与韵律等形式原 法，进行设计和装饰，美化身边的环 级) 理以及各种材料、制作方法， 境。 设计和装饰各种图形与物品， 改善环境与生活，并与他人交 流设计意图。 学·学习设计的形式原理，观察、 学习设计基础知识，为社区或村庄、 分析设计作品的造型、色彩、 学校、运动会、文娱活动以及节庆等 活 结构、尺度、材质、肌理与功 设计制作标志。 动能的关系。 ·学习简单的图案基础知识，并进行 建·从日常用品中发现问题，尝 装饰应用。 议试用自己的设计加以改进，并 ·用软、硬泡塑材料（聚苯乙烯）以及 做简单说明。 塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材 ·选用各种材料进行工艺制作 进行玩偶、生活实用品、交通工具模 (如玩具、风筝、陶艺制作等) 型、兵器模型等的设计制作。 的练习。 ,与同学合作，进行风筝的扎、糊 ·运用视觉传达设计的知识， 绘全过程的制作，并进行放飞活动。 为学校的运动会、文娱活动、 ·与同学合作，选择适宜的媒材，制 节庆以及社区或村庄进行设 作校园、社区或村庄局部的平面图或 计。 模型 ·学习民族传统纹样，用单独 ·用计算机或其他手段进行书籍封 纹样进行设计练习。 面、文体活动海报的设计。 ·运用不同的材料和技法进行 ·学习陶艺的制作方法。 立体模型的制作练习。 ,培计划(201)义务教有骨干教师远程培调项目·远程培训课程资源•小学美术· ·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目· ·正确、安全地使用工具和媒 材。 第 三 学 段 （5～ 6 年 级） 学 习 目 标 从形态与功能的关系，认 识设计和工艺的造型、色彩、 媒材。运用对比与和谐、对称 与均衡、节奏与韵律等形式原 理以及各种材料、制作方法， 设计和装饰各种图形与物品， 改善环境与生活，并与他人交 流设计意图。 运用对比与和谐、对称与均衡、 节秦与韵律等组合原理，了解一些简 单的创意、设计方法和媒材的加工方 法，进行设计和装饰，美化身边的环 境。 学 习 活 动 建 议 ·学习设计的形式原理，观察、 分析设计作品的造型、色彩、 结构、尺度、材质、肌理与功 能的关系。 ·从日常用品中发现问题，尝 试用自己的设计加以改进，并 做简单说明。 ·选用各种材料进行工艺制作 （如玩具、风筝、陶艺制作等） 的练习。 ·运用视觉传达设计的知识， 为学校的运动会、文娱活动、 节庆以及社区或村庄进行设 计。 ·学习民族传统纹样，用单独 纹样进行设计练习。 ·运用不同的材料和技法进行 立体模型的制作练习。 ·学习设计基础知识，为社区或村庄、 学校、运动会、文娱活动以及节庆等 设计制作标志。 ·学习简单的图案基础知识，并进行 装饰应用。 ·用软、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及 塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材， 进行玩偶、生活实用品、交通工具模 型、兵器模型等的设计制作。 ·与同学合作，进行风筝的扎、糊、 绘全过程的制作，并进行放飞活动。 ·与同学合作，选择适宜的媒材，制 作校园、社区或村庄局部的平面图或 模型。 ·用计算机或其他手段进行书籍封 面、文体活动海报的设计。 ·学习陶艺的制作方法