·远程培训课程资源·小学美术： ·学习用计算机或其他手段进 行标志、招贴、请柬、相册等 设计。 ·理解设计的形态与功能关系 ·是否在设计活动中表现出创意。 价以及设计的作用和意义。 能否在作业中有意识地运用一些形 ·有意识地运用形式原理进行 式原理。 点 设计和制作。 是否具有有序的工作方法。 ·在设计活动中表现出一定的 能否利用媒材的特性进行简单的加 创意。 ·知道单独纹样的设计方法和 ·能否用口头语言和短文的形式，对 应用。 自己的和同学的作业进行评述。 ·利用材料的特性进行简单的 加工制作 ·运用设计知识，评述自己利 同学的设计作品。 ·熟练、安全地使用工具 第四学 了解设计的主要门类和基 了解主要的设计类别、功能，运 学段习 础知识，运用对比与和谐、对 用对比与和谐、对称与均衡、节奏与 (7 称与均衡、节奏与韵律、多样 韵律、多样与统一等组合原理，利用 9年标 与统一等形式原理以及各种材 媒材特性，进行创意和设计，美化生 级) 料和制作方法，进行创意设计 活，形成初步的设计意识。 和工艺制作，改善环境与生活 表达设计意图，评述他人的设 计和工艺作品，形成初步的设 计意识。 学 ·欣赏优秀的设计作品，了解 学习设计基础知识，作色彩的对比、 国培计划(2011)一义务教有骨干教师远程培调项目 ·远程培训课程资源•小学美术· ·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目· ·学习用计算机或其他手段进 行标志、招贴、请柬、相册等 设计。 评 价 要 点 ·理解设计的形态与功能关系 以及设计的作用和意义。 ·有意识地运用形式原理进行 设计和制作。 ·在设计活动中表现出一定的 创意。 ·知道单独纹样的设计方法和 应用。 ·利用材料的特性进行简单的 加工制作。 ·运用设计知识，评述自己和 同学的设计作品。 ·熟练、安全地使用工具。 ·是否在设计活动中表现出创意。 ·能否在作业中有意识地运用一些形 式原理。 ·是否具有有序的工作方法。 ·能否利用媒材的特性进行简单的加 工。 ·能否用口头语言和短文的形式，对 自己的和同学的作业进行评述。 第 四 学 段 （7～ 9 年 级） 学 习 目 标 了解设计的主要门类和基 础知识，运用对比与和谐、对 称与均衡、节奏与韵律、多样 与统一等形式原理以及各种材 料和制作方法，进行创意设计 和工艺制作，改善环境与生活， 表达设计意图，评述他人的设 计和工艺作品，形成初步的设 计意识。 了解主要的设计类别、功能，运 用对比与和谐、对称与均衡、节奏与 韵律、多样与统一等组合原理，利用 媒材特性，进行创意和设计，美化生 活，形成初步的设计意识。 学 ·欣赏优秀的设计作品，了解 ·学习设计基础知识，作色彩的对比