·远程培训课程资源·小学美术： 习设计的主要门类及其主要特 调和及联想等练习。 活征，尝试用语言或文字从设计 ·为自己喜爱的书籍、影集、纪念册 的角度进行评述。 等设计封面。 建 ·学习设计的形式原理与方法 为校运动会或文艺活动设计招则 议进行多种形式的设计和制作练 画。 习。 ·为商品做包装装潢设计。 ·了解一些媒材的特性，用面 ·了解钟表、电话机、汽车等工业产 材、线材、体材等，结合学校 品的造型设计知识，并练习绘制简单 和当地生活，制作有主题或有 的效果图。 用的工艺品。 用计算机或其他手段进行图案的制 ,以团队合作的方式，选择某 作练习，为家长会设计制作请束，并 一主题（如校园或小区改造、 对会场进行装饰美化设计。 学校或社区活动等)，进行设计 ·用各种手段绘制童装、学生装或校 练习（写出规划方案、制作模 服的设计效果图。 型和绘制效果图等)，共同完成 学习立体构成知识，用各种线材 作品，并进行展示。 面材、块材进行立体构成制作练习。 学习民族传统纹样，用连续纹 ·对竹木、废导线、废金属箔（如易 样进行设计练习。 拉罐)等材料进行加工，设计制作小 ·利用参观、访问、市场调查 装饰品和实用工艺品，装饰自己的学 或网络查找的方法，了解与研 习、生活空间或馈赠他人。 究民间传统工艺或现代工业设 集体讨论校园或附近社区的环境美 计，用摄影、绘画或文字记录 化方案，并进行设计练习 的方式收集当地的设计资源， ·练习制作陶艺小品。 并对各种作品进行分析与评 价。 评·知道视觉传达设计、工业设 ·能否运用所学的设计方法和技能， 价计和环境设计的分类。 动手制作与完成作品。 要 ·初步了解设计的形式原理和 ·能否运用所学的美术设计知识，设 ,因培计划(201)一义务教有骨干教师远程培调项目：·远程培训课程资源•小学美术· ·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目· 习 活 动 建 议 设计的主要门类及其主要特 征，尝试用语言或文字从设计 的角度进行评述。 ·学习设计的形式原理与方法， 进行多种形式的设计和制作练 习。 ·了解一些媒材的特性，用面 材、线材、体材等，结合学校 和当地生活，制作有主题或有 用的工艺品。 ·以团队合作的方式，选择某 一主题（如校园或小区改造、 学校或社区活动等），进行设计 练习（写出规划方案、制作模 型和绘制效果图等），共同完成 作品，并进行展示。 学习民族传统纹样，用连续纹 样进行设计练习。 ·利用参观、访问、市场调查 或网络查找的方法，了解与研 究民间传统工艺或现代工业设 计，用摄影、绘画或文字记录 的方式收集当地的设计资源， 并对各种作品进行分析与评 价。 调和及联想等练习。 ·为自己喜爱的书籍、影集、纪念册 等设计封面。 ·为校运动会或文艺活动设计招贴 画。 ·为商品做包装装潢设计。 ·了解钟表、电话机、汽车等工业产 品的造型设计知识，并练习绘制简单 的效果图。 ·用计算机或其他手段进行图案的制 作练习，为家长会设计制作请柬，并 对会场进行装饰美化设计。 ·用各种手段绘制童装、学生装或校 服的设计效果图。 ·学习立体构成知识，用各种线材、 面材、块材进行立体构成制作练习。 ·对竹木、废导线、废金属箔(如易 拉罐)等材料进行加工，设计制作小 装饰品和实用工艺品，装饰自己的学 习、生活空间或馈赠他人。 ·集体讨论校园或附近社区的环境美 化方案，并进行设计练习。 ·练习制作陶艺小品。 评 价 要 ·知道视觉传达设计、工业设 计和环境设计的分类。 ·初步了解设计的形式原理和 ·能否运用所学的设计方法和技能， 动手制作与完成作品。 ·能否运用所学的美术设计知识，设