1出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习” 的题词,介绍雷锋事迹 2交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事? 小组之间或同学之间交流 3谈谈你对雷锋叔叔有什么印象? 4今天这堂课,咱们共同学习第6课一—《雷锋叔叔, 你在哪里》。 二、初读课文,自主识字 1自由读课文,想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事? 画出本课的生字 2出示生词认读。 曾路过这里泥泞脚窝年迈荆棘花瓣晶莹四处寻觅需要 自由读、指名读、开火车读 3老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗? 4用所认生字再读课文,要求把课文读正确、读流利。 5认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老 师听。指名读课文 三、写字 1出示我会写的字,请你读准字音,说说怎样记,怎样 用,比一比谁的记法最巧。 分组学习——全班交流 2观察每个字在田字格里的位置,你发现了什么?词语主要包括实、虚词和熟语。实主要指名词、动形容代；虚词主要指副、介连词；熟语是指常用的固定短语，包括成、惯用语谚和歇后 1 出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习” 的题词，介绍雷锋事迹。 2 交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事? 小组之间或同学之间交流 3 谈谈你对雷锋叔叔有什么印象? 4 今天这堂课，咱们共同学习第 6 课——《雷锋叔叔， 你在哪里》。 二、初读课文，自主识字 1 自由读课文，想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事? 画出本课的生字。 2 出示生词认读。 曾路过这里泥泞脚窝年迈荆棘花瓣晶莹四处寻觅需要 自由读、指名读、开火车读 3 老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗? 4 用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。 5 认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老 师听。指名读课文。 三、写字： 1 出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样 用，比一比谁的记法最巧。 分组学习——全班交流 2 观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么?