车载着我奔向学校。我坐在车后座上,感到无比幸福!到了学校门口,我挥手向您告别。看着 您急匆匆离去的背影,我想,您劳累的一天又开始了! 为了我,您辛苦工作,挣钱给我买妤吃的、好喝的,还花钱培养我的特长。您在我身上花 钱从不心疼,自己却不舍得买条新裙子。妈妈,谢谢您 我放学回到家,您又开始忙碌地准备晚饭,辅导我的功课,直到我上床休息 日复一日,年复一年,您对我的付出我都记在心里,我不仅要对您说一句“谢谢”,更要用 我的行动回报您。 总评:这篇习作按照时间顺序,通过描写一天中妈妈对自己的爱和辛劳付出,表达了内心 的感激。正是妈妈这样一天天的陪伴和付出,才有了小作者幸福的童年。语言朴实,情真意切, 很感人。 第四课时我的发现、日积月累、趣味语文 【学习目标】 1.激发学生领会待人诚恳、讲信用的思想情感。 2.积累有关诚信的名句,陶冶学生的高尚情操。 3.引导学生勤动笔,多读书,多积累,为写好作文打下坚实的基础。 【学习重点】 明确习作努力的方向,多观察,多动笔。 【学前准备】 1.制作多媒体课件。(教师) 2.整理有关诚信的名言。(师生) 【教学过程】 一、学习“我的发现” (一)谈话导入,揭示课题。 导入:同学们,你们是不是很想知道怎样才能写好作文?今天,我们开展一次经验交流会, 畅谈习作体会,取人之长,补己之短,让我们的习作水平再上一层楼。 (二)读文交流,学习方法。 1.老师组织学生分角色朗读书中人物的对话,并思考对话的含义。 2.同桌之间分角色读对话,理解对话内容。 3.师生交流读书成果,他们交流了哪几点习作经验?对你有什么帮助? (三)联系生活,讨论感悟车载着我奔向学校。我坐在车后座上，感到无比幸福！到了学校门口，我挥手向您告别。看着 您急匆匆离去的背影，我想，您劳累的一天又开始了！ 为了我，您辛苦工作，挣钱给我买好吃的、好喝的，还花钱培养我的特长。您在我身上花 钱从不心疼，自己却不舍得买条新裙子。妈妈，谢谢您！ 我放学回到家，您又开始忙碌地准备晚饭，辅导我的功课，直到我上床休息。 日复一日，年复一年，您对我的付出我都记在心里，我不仅要对您说一句“谢谢”，更要用 我的行动回报您。 总评：这篇习作按照时间顺序，通过描写一天中妈妈对自己的爱和辛劳付出，表达了内心 的感激。正是妈妈这样一天天的陪伴和付出，才有了小作者幸福的童年。语言朴实，情真意切， 很感人。 第四课时 我的发现、日积月累、趣味语文 【学习目标】 1.激发学生领会待人诚恳、讲信用的思想情感。 2.积累有关诚信的名句，陶冶学生的高尚情操。 3.引导学生勤动笔，多读书，多积累，为写好作文打下坚实的基础。 【学习重点】 明确习作努力的方向，多观察，多动笔。 【学前准备】 1.制作多媒体课件。（教师） 2.整理有关诚信的名言。（师生） 【教学过程】 一、学习“我的发现”。 （一）谈话导入，揭示课题。 导入：同学们，你们是不是很想知道怎样才能写好作文？今天，我们开展一次经验交流会， 畅谈习作体会，取人之长，补己之短，让我们的习作水平再上一层楼。 （二）读文交流，学习方法。 1.老师组织学生分角色朗读书中人物的对话，并思考对话的含义。 2.同桌之间分角色读对话，理解对话内容。 3.师生交流读书成果，他们交流了哪几点习作经验？对你有什么帮助？ （三）联系生活，讨论感悟