(3)①从萨劲特的遭遇中可以看出,无论是宣传平等博爱的牧师住宅的大 门,还是表现宁静、殷实的小教堂的门,都不会为这个黑人流浪汉敞开,唯一可 以收容他的是监狱的门。②小说通过不同的“门”,讽刺了披着宗教外衣的牧师 们的虚伪,也揭示出当时社会中人与人之间、种族之间的实际上的不平等。(一 点3分,意思表达出来即可。) 4)①从情节上看,加上这样一个虚构的情景,使小说在表现上把现实情 境与虚幻情景相结合,富于变化,能够引发读者丰富的联想。②从主题的表达上 看,作者通过从十字架上走下来的耶稣谈吐坦诚,平易近人,二人之间平等相待, 十分融洽,与世人、牧师对待萨劲特的态度形成鲜明的对照,表达了作者对那些 口里宣称基督教教义,而实际上不行平等博爱之实的人们的批判。(从情节与主 旨两个角度谈,一个角度4分。如果从其他角度谈,谈的有道理,也可适当给分。) 四、实用类文本阅读(25分 (1)答A给3分,答B给2分,答D给1分,答C和E不给分。(C、理解错误 从原文中看不出石油工业部的这一举措有“瞎指挥”、“洋冒进”的倾向。D、 原文只是说“闵恩泽率先进入绿色化学领域”,由此推断出“我国对绿色化学 的研究起步较晚,而且缺乏髙端人才的介入”,依据不足。E、理解分析有误 本文没有运用通过议论和抒情“表达人物情感和深化主题”的写法。) (2)①交代了我国当时催化剂产品及催化剂制造技术的现实状况,表现了 这一领域急需改变的社会需求,以及研制和生产炼油催化剂这一工作的艰难;② 交代了闵恩泽的人生信念,这是后文叙述闵恩泽取得一系列重大成就的思想基 础。(一点3分,意思表达出来即可。) (3)①在研究了国内外相关的经验及科研实践之后,提出了明确的工作思路 ②从新催化材料领域和新反应工程领域找准了创新的突破口:③在工作中坚持ˉ 几年埋头苦干,有持之以恒的精神。(一点2分,意思表达出来即可。概括不简 练,照抄原文,适当扣分。) (4)①他急国家之所急,把国家的需要看做自己的责任;②他工作勤奋,埋头 苦干,有刻苦钻硏的精神;③他做事严谨,善于调查硏究;④他勇于进取,有开 拓创新的精神;⑤他处事上能够团结别人,发挥团队的力量。(答出一点给2 根据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分。°如有其他答案,可 分,答出两点给5分,答出三点给8分。要观点与事例结合 五、语言文字运用(20分) 13.B(A、搜索枯肠:枯肠:比喻文思空枯。形容苦思苦想、搜索诗文语句。B、 拨云见日:拨开乌云见到太阳。比喻冲破黑暗见到光明;也比喻受到启发,思想 豁然开朗;也比喻冤屈得到申雪;也比喻疑团消除,心里顿时明白。这里属望文 生义。C、望洋兴叹:语出《庄子·秋水》,原指看到人家的伟大才感到自己的渺 小;现在多指因力量、条件的不够而达不到目的,感叹无可奈何。D、呼朋引类 呼喊朋友,招引同类。多含贬义。) 14.A(B、第二个分句成分残缺,应该为“完成……的工作”。C、结构混乱与不 逻辑。“不给新生儿接受乱用抗生药物的治疗理念”应改为“接受不给新生儿 乱用抗生药物的治疗理念”,是“不给新生儿乱用抗生药物的治疗理念”这个偏 正短语作“接受”的宾语;其中“乱用”不合逻辑,应该是“使用”。D、语序 不当与成分残缺。“全面”应放在“与农业……”之前,删去“的”;“农业生 产方式”之前应加介词“与”。)（3）①从萨劲特的遭遇中可以看出，无论是宣传平等博爱的牧师住宅的大 门，还是表现宁静、殷实的小教堂的门，都不会为这个黑人流浪汉敞开，唯一可 以收容他的是监狱的门。②小说通过不同的“门”，讽刺了披着宗教外衣的牧师 们的虚伪，也揭示出当时社会中人与人之间、种族之间的实际上的不平等。（一 点 3 分，意思表达出来即可。） （4）①从情节上看，加上这样一个虚构的情景，使小说在表现上把现实情 境与虚幻情景相结合，富于变化，能够引发读者丰富的联想。②从主题的表达上 看，作者通过从十字架上走下来的耶稣谈吐坦诚，平易近人，二人之间平等相待， 十分融洽，与世人、牧师对待萨劲特的态度形成鲜明的对照，表达了作者对那些 口里宣称基督教教义，而实际上不行平等博爱之实的人们的批判。（从情节与主 旨两个角度谈，一个角度 4 分。如果从其他角度谈，谈的有道理，也可适当给分。） 四、实用类文本阅读(25 分) （1）答 A 给 3 分，答 B 给 2 分，答 D 给 1 分，答 C 和 E 不给分。（C、理解错误。 从原文中看不出石油工业部的这一举措有“瞎指挥”、“洋冒进”的倾向。D、 原文只是说 “闵恩泽率先进入绿色化学领域”，由此推断出“我国对绿色化学 的研究起步较晚，而且缺乏高端人才的介入”，依据不足。E、理解分析有误。 本文没有运用通过议论和抒情“表达人物情感和深化主题”的写法。） （2）①交代了我国当时催化剂产品及催化剂制造技术的现实状况，表现了 这一领域急需改变的社会需求，以及研制和生产炼油催化剂这一工作的艰难；② 交代了闵恩泽的人生信念，这是后文叙述闵恩泽取得一系列重大成就的思想基 础。（一点 3 分，意思表达出来即可。） （3）①在研究了国内外相关的经验及科研实践之后，提出了明确的工作思路； ②从新催化材料领域和新反应工程领域找准了创新的突破口；③在工作中坚持十 几年埋头苦干，有持之以恒的精神。（一点 2 分，意思表达出来即可。概括不简 练，照抄原文，适当扣分。） （4）①他急国家之所急，把国家的需要看做自己的责任；②他工作勤奋，埋头 苦干，有刻苦钻研的精神；③他做事严谨，善于调查研究；④他勇于进取，有开 拓创新的精神；⑤他处事上能够团结别人，发挥团队的力量。（答出一点给 2 分，答出两点给 5 分，答出三点给 8 分。要观点与事例结合。如有其他答案，可 根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。） 五、语言文字运用(20 分) 13.B（A、搜索枯肠：枯肠：比喻文思空枯。形容苦思苦想、搜索诗文语句。B、 拨云见日：拨开乌云见到太阳。比喻冲破黑暗见到光明；也比喻受到启发，思想 豁然开朗；也比喻冤屈得到申雪；也比喻疑团消除，心里顿时明白。这里属望文 生义。C、望洋兴叹：语出《庄子•秋水》，原指看到人家的伟大才感到自己的渺 小；现在多指因力量、条件的不够而达不到目的，感叹无可奈何。D、呼朋引类： 呼喊朋友，招引同类。多含贬义。） 14.A（B、第二个分句成分残缺，应该为“完成……的工作”。C、结构混乱与不 合逻辑。“不给新生儿接受乱用抗生药物的治疗理念”应改为“接受不给新生儿 乱用抗生药物的治疗理念”，是“不给新生儿乱用抗生药物的治疗理念”这个偏 正短语作“接受”的宾语；其中“乱用”不合逻辑，应该是“使用”。D、语序 不当与成分残缺。“全面”应放在“与农业……”之前，删去“的”；“农业生 产方式”之前应加介词“与”。）