师：接下来我竹就继续学习系统方法简述，系统方法简述分为三点1系统设计2系统绵程3系统管 理（点击POCO详细解释） 师.即在来学习第一占，教学系统方法（占击下一张OCO并醒释概今路）大家看右边一张昭片 教学是 复杂的系统，它是由许多剂 关学科交叉而成的理论，而我们在这研究的仅仅是单 一的美术 教学系统。在学校教育中，如果各科教学系统都个归个的运行，就会出现很多弊端。比如像一些学 校，很多时候美术课都会被一些主课老师替代，学生们便成了枯燥的学习工具：又比如数学的几何 学，有些同学甚至都没有几何那种立体的概念，脑袋中的形象完全是平面的，所以我希望在不久的 将来，美术能和语文、数学、外语相互联系，融会贯通这样才会提高教学的投资效益。（拓展话题， 联系生活 师：以上就是11.1.3的内容，下面我们学习11,1.4的教学设计程序（点击下张P0C0),教学设 程序共有七个步骤1)学习需要的分析2)教学内容分析3)教学资源和技术分析4)教学对象分 析，以上一些都是较基础的知识，同学们都已经反复学过很多次了，在这里就不做展开讲解，下 面我要重点讲述的是教学计划设计编写中的三个要点，我希望找一位老师配合我做学（请曾丽华上 合积合进醒，因头为她进的是时数，和我的课有联系) 限请问曾老师。你研究了升么长时间的课时教案你觉得在做课时教案时最重要的三点是什么 曾：我认为有教学目标的设计，教学策略与教学方法设计以及教学媒体选择与设计。 师：不愧是研究课时教案的老师，您在做课时教案时的一些要点正好也是我们教学计划与编写的三 个要点0Q中点出答案一那洁堂老事先透客玉在做课时教突时业冬都有金作用 (曾联系课时教案的具体解释略)那么如果曾老师上课时， 告诉给同学们吗？ 曾：不会，因为 (略) 师：谢谢曾老师对此次讲课的配合。下面我来具体说说上述三个要点的概念（略）。那么对于我最 后提的那个问题，其实我们是可以在适当的时候吧教学目标告诉学生的，这样可以使他们胸中有数， 有的放矢的学习。这就是我今天的讲课内容，谢谢 11.2学期教学计划的设计康赛君 11.3单元教学计划的设计康赛君 组织教学(1分钟) 进入课堂，宣布上课，检查人数，安定秩序。 一、前提测评和导入新课（钟） 师：大家好，在讲课之前先给大家看三幅素描头像，大家评一评哪副画的效果最好？ 师：同学们说了这么多。我归纳了以下几点：我们先看第一幅作品，第一幅作品刻画僵硬。缺 乏生气。其次。注重局部刻画不整体。第二副整体效果很好，但是缺乏细部，整幅画经不 起推敲。但第三幅画既有整体效果，又有局部刻画，明显让人有眼前一亮的感觉。事实证 明素描的表现方式应从整体到局部，局部在到整体，这样才能达到更好的效果。编写教案 亦是如此，许多教师只看重课时的计划编写，而忽略了整个学期整合单元知识之间的联系 和侧重点，看不到知识体系、抓不住要领。所以我们说在编写课时教学计划之前，教师必 须编写好学期教学计划和单元教学计划，使整个知识点连接起来。 说明：将素描作品作为整个教学的话题切入点，以引导学生进入新课题为目的，通过课前讨论， 来活跃现场气氛， 三、认定目标(1分钟) 出示PPT) 师：我今天讲的就是11.2学期教学计划的设计11.3单元教学计划的设计。请同学们认真听讲并做 好相的笔记。4 师：接下来我们就继续学习系统方法简述，系统方法简述分为三点 1.系统设计 2.系统编程 3.系统管 理（点击 POCO 详细解释） 师：现在来学习第三点，教学系统方法（点击下一张 POCO 并解释概念 略）大家看右边一张照片， 教学是一复杂的系统，它是由许多相关学科交叉而成的理论，而我们在这研究的仅仅是单一的美术 教学系统。在学校教育中，如果各科教学系统都个归个的运行，就会出现很多弊端。比如像一些学 校，很多时候美术课都会被一些主课老师替代，学生们便成了枯燥的学习工具；又比如数学的几何 学，有些同学甚至都没有几何那种立体的概念，脑袋中的形象完全是平面的，所以我希望在不久的 将来，美术能和语文、数学、外语相互联系，融会贯通这样才会提高教学的投资效益。（拓展话题， 联系生活） 师：以上就是 11.1.3 的内容，下面我们学习 11.1.4 的教学设计程序（点击下张 POCO），教学设计 程序共有七个步骤 1）学习需要的分析 2）教学内容分析 3）教学资源和技术分析 4）教学对象分 析 ，以上一些都是较基础的知识，同学们都已经反复学过很多次了，在这里就不做展开讲解，下 面我要重点讲述的是教学计划设计编写中的三个要点，我希望找一位老师配合我做学（请曾丽华上 台配合讲解，因为她讲的是课时教案，和我的课有联系）。 师：请问曾老师，你研究了那么长时间的课时教案，你觉得在做课时教案时最重要的三点是什么 呢？ 曾：我认为有教学目标的设计，教学策略与教学方法设计以及教学媒体选择与设计。 师：不愧是研究课时教案的老师，您在做课时教案时的一些要点正好也是我们教学计划与编写的三 个要点（POCO 中点出答案）。那请曾老师事先透露下在做课时教案时以上那三点都有些什么作用 呢？（曾联系课时教案的具体解释 略）那么如果曾老师上课时，在适当的时候会把你的教学目标 告诉给同学们吗？ 曾：不会，因为.（略） 师：谢谢曾老师对此次讲课的配合。下面我来具体说说上述三个要点的概念（略）。那么对于我最 后提的那个问题，其实我们是可以在适当的时候吧教学目标告诉学生的，这样可以使他们胸中有数， 有的放矢的学习。这就是我今天的讲课内容，谢谢。 11.2 学期教学计划的设计 康赛君 11.3 单元教学计划的设计 康赛君 组织教学（1 分钟） 进入课堂，宣布上课，检查人数，安定秩序。 二、前提测评和导入新课（5 钟） 师：大家好， 在讲课之前先给大家看三幅素描头像，大家评一评哪副画的效果最好？ 生：回答不一 师：同学们说了这么多。我归纳了以下几点：我们先看第一幅作品，第一幅作品刻画僵硬。缺 乏生气。其次。注重局部刻画不整体。第二副整体效果很好，但是缺乏细部，整幅画经不 起推敲。但第三幅画既有整体效果，又有局部刻画，明显让人有眼前一亮的感觉。事实证 明素描的表现方式应从整体到局部，局部在到整体，这样才能达到更好的效果。编写教案 亦是如此，许多教师只看重课时的计划编写，而忽略了整个学期整合单元知识之间的联系 和侧重点，看不到知识体系、抓不住要领。所以我们说在编写课时教学计划之前，教师必 须编写好学期教学计划和单元教学计划，使整个知识点连接起来。 说明：将素描作品作为整个教学的话题切入点，以引导学生进入新课题为目的，通过课前讨论， 来活跃现场气氛， 三、认定目标（1 分钟） （出示 PPT） 师：我今天讲的就是 11.2 学期教学计划的设计 11.3 单元教学计划的设计。请同学们认真听讲并做 好相应的笔记