一、头痛(')（一）病因（二）发生机制（三）临床表现（四）伴随症状 胸痛(·) (一】发病机制 (一)临床表现 (三)伴随症状 重点 重点：疼痛的概念、临床表现与护理评估的重点 难点 难点： 对策：引用临床案例功加以解释，使学生加深印像 教学 双班合堂授课，课堂理论课 组织 学 多媒体教学辅以板书，讲授法（结合提问、案例等进行启发式教学等，讨论教 方法 思考题 及 阅读材料 记 授课教师： 教研室主任 日期 石河子大学医学院教案（理论课） 学年第学期 课程：健康评估 专业、班级： 章节 题目 第二章问诊—常见症状的评估（四）咯血(2.0学时) 1、了解咯血的发生机制。 教学 目的 2、熟悉咯血的相关护理诊断 3、掌握咯血的临床表现与问诊要点 教学 一、咯血的定义() 病因与发生机制( 一、头痛（ ＇）（一）病因（二）发生机制（三）临床表现（四）伴随症状 二、胸痛（ ＇） （一）发病机制 （二）临床表现 （三）伴随症状 重点 难点 及 对策 重点：疼痛的概念、临床表现与护理评估的重点 难点： 对策：引用临床案例加以解释,使学生加深印象 教学 组织 双班合堂授课，课堂理论课 教学 方法 多媒体教学辅以板书，讲授法（结合提问、案例等进行启发式教学等）、讨论教 学 思考题 及 阅读材料 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 日期： 石河子大学医学院教案（理论课） _学年第_学期 课程：健康评估 专业、班级： 章节 题目 第二章 问诊——常见症状的评估（四）咯血（2.0 学时） 教学 目的 1、了解咯血的发生机制。 2、熟悉咯血的相关护理诊断。 3、掌握咯血的临床表现与问诊要点。 教学 一、咯血的定义（ ＇） 二、病因与发生机制（ ＇）