课堂视角十点变化 ①原先只是强调教学目的要求“不脱离主题”、“恰如其分 如今提倡技能、认知、情感全面“适合学生最近发展区” 突出了“学生发展为本”的目标。 ②原先课堂安排以全班学生“可接受程度”为依据,取统一的最 低线;如今强调尊重每位学生的个性差异,在此基础上面向 全体学生。 ③原先只是按大纲教材预设教学内容和问题;如今要利用课堂 生成资源”,鼓励学生责疑问难、独立思考 ④原先教师通过教学“指引和示范”,影响和促进学生发展;如 今进一步注重学生学习方法和学习习惯的主动养成。 ⑤原先想方设法激发学生的认识兴趣、让他们都能积极思维;如 今已深入到设置典型情境,提倡小组合作,让学生尝试、探 索、创造性解决问题。① 原先只是强调教学目的要求“不脱离主题” 、 “恰如其分”； 如今提倡技能、认知、情感全面“适合学生最近发展区” ， 突出了“学生发展为本”的目标。 ② 原先课堂安排以全班学生“可接受程度”为依据，取统一的最 低线；如今强调尊重每位学生的个性差异，在此基础上面向 全体学生。 ③ 原先只是按大纲教材预设教学内容和问题；如今要利用课堂 “生成资源”，鼓励学生责疑问难、独立思考。 ④ 原先教师通过教学“指引和示范”，影响和促进学生发展；如 今进一步注重学生学习方法和学习习惯的主动养成。 ⑤ 原先想方设法激发学生的认识兴趣、让他们都能积极思维；如 今已深入到设置典型情境，提倡小组合作，让学生尝试、探 索、创造性解决问题。 课堂视角十点变化