2.分析西方音乐教育思想对中国音乐教育发展的启示： 3.背诵课程标准的基本概念和具体要求。 第三章音乐教育心理(4学时) 【教学目标与要求】 1.教学目标：明确中小学各阶段教有对象的音乐心理特征，了解音乐心理能力的构成与培养过 程：关注中学生身心发展，理解有效沟通在中央音乐教育教学中的重要性，树立正确的教育观。 2.教学要求：运用多种教学手段使学生基本掌握不同年龄阶段学生音乐学习心理，引导学生综 合运用音乐学习心理与教学心理。 【教学重点与难点】 1.教学重点：音乐学习心理能力的构成与培养。 2.教学难点：掌握音乐感受能力与其他音乐能力发展的辩证关系。 【思政内容要求】 关注中学生身心发展，理解有效沟通在中学音乐教有教学中的重要性，树立正确的教有观：尊 师爱生，身心健康。 【教学内容】 本章从音乐心理学的基本概念，心理现象对人的音乐能力发展的影响以及音乐能力的测评等方 面进行学习，使学生通过对本章的学习，能够掌握音乐心理学的基本概念，并且能够运用音乐心理 学的基本原理进行音乐学习和音乐教学。 3.1不同年龄阶段学生音乐学习心理 3.2音乐能力的构成与培养 3.2.1音乐能力的构成 3.2.2音乐能力的培养 学习要求： 1,定义音乐心理学的基本概念： 2.联系比较不同年龄阶段学生音乐学习心理 3依据教学能力的培养制定技能教学培养方案。 第四章音乐教学设计(6学时) 【教学目标与要求】 2.分析西方音乐教育思想对中国音乐教育发展的启示； 3.背诵课程标准的基本概念和具体要求。 第三章 音乐教育心理（4 学时） 【教学目标与要求】 1.教学目标：明确中小学各阶段教育对象的音乐心理特征，了解音乐心理能力的构成与培养过 程；关注中学生身心发展，理解有效沟通在中央音乐教育教学中的重要性，树立正确的教育观。 2.教学要求：运用多种教学手段使学生基本掌握不同年龄阶段学生音乐学习心理，引导学生综 合运用音乐学习心理与教学心理。 【教学重点与难点】 1.教学重点：音乐学习心理能力的构成与培养。 2.教学难点：掌握音乐感受能力与其他音乐能力发展的辩证关系。 【思政内容要求】 关注中学生身心发展，理解有效沟通在中学音乐教育教学中的重要性，树立正确的教育观；尊 师爱生，身心健康。 【教学内容】 本章从音乐心理学的基本概念，心理现象对人的音乐能力发展的影响以及音乐能力的测评等方 面进行学习，使学生通过对本章的学习，能够掌握音乐心理学的基本概念，并且能够运用音乐心理 学的基本原理进行音乐学习和音乐教学。 3.1 不同年龄阶段学生音乐学习心理 3.2 音乐能力的构成与培养 3.2.1 音乐能力的构成 3.2.2 音乐能力的培养 学习要求： 1.定义音乐心理学的基本概念； 2.联系比较不同年龄阶段学生音乐学习心理； 3.依据教学能力的培养制定技能教学培养方案。 第四章 音乐教学设计（6 学时） 【教学目标与要求】