1.教学方法：讲授法、课堂讨论 2.教学手段：多媒体演示 第三章人文意识 (一)目的与要求 1.认识人文意识的重要性 2.理解人文关怀的内涵 (二)教学内容 第一节灾祸前的人文关怀与精神上的人文融合 1.主要内容：选读《北京有个总理也是你的亲人》《微笑，并保持微笑》 2.基本概念和知识点 (1)灾区特殊环节的采写 (2)合度、合情与合时 3.问题与应用（能力要求） (1)如何理解“文章合为时而著”？ (2)为什么说《北京有个总理也是你的亲人》是“一篇洋溢着人文关怀的成功只作”？ 第二节价值观的人文责任与采写时的人文行为 1.主要内容：选读《怎么看新浪》《艾滋夫妻的最后时光》 2.基本概念和知识点 (1)媒体的社会工作 (2)民生难点与新闻资源的公平分配 (3)“工具箱”的理念本质 3.问题与应用（能力要求） (1)举例说明当前媒体自身荣辱观存在哪些错误倾向： (2)新闻媒体如何将自身的人文关怀升华为一种价值观念？ (三)思考与实践 1.读解放日报《媒体自身也要讲荣辱观》。 5 1.教学方法：讲授法、课堂讨论 2.教学手段：多媒体演示 第三章 人文意识 （一）目的与要求 1.认识人文意识的重要性 2.理解人文关怀的内涵 （二）教学内容 第一节 灾祸前的人文关怀与精神上的人文融合 1.主要内容：选读《北京有个总理也是你的亲人》《微笑，并保持微笑》 2.基本概念和知识点 （1）灾区特殊环节的采写 （2）合度、合情与合时 3.问题与应用（能力要求） （1）如何理解“文章合为时而著”？ （2）为什么说《北京有个总理也是你的亲人》是“一篇洋溢着人文关怀的成功只作”？ 第二节 价值观的人文责任与采写时的人文行为 1.主要内容：选读《怎么看新浪》《艾滋夫妻的最后时光》 2.基本概念和知识点 （1）媒体的社会工作 （2）民生难点与新闻资源的公平分配 （3）“工具箱”的理念本质 3.问题与应用（能力要求） （1）举例说明当前媒体自身荣辱观存在哪些错误倾向？ （2）新闻媒体如何将自身的人文关怀升华为一种价值观念？ （三）思考与实践 1.读解放日报《媒体自身也要讲荣辱观》