人心中有的意识中,挖掘出“人人笔下无”的标题,往往能收到意想不到的效果,直接影响到阅卷老师对文章的评分 、拟题的方式记叙文拟题 1、要素式:用时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果分别拟题或综合拟题。 2、顺序式:以时间的推移式空间的转换拟题 3、线索式:以全文的线索作为文章的标题。 4、点题式:文章的标题直接点明或暗示文章主题 拟题的原则 1、追求简明简明应包含两方面的内容:简和明。 2、追求醒目只有摄人魂魄让人过目不忘的题目,才能勾起读者强烈的阅读欲 3、追求新颖新颖的题目,富有情趣,能先声夺人,像磁石一样吸引读者,同时还直接或间接影响作者的思路 和内容结构。 三、拟题的方法 引用诗文名句、歌词广告 梅花香自苦寒来”“一枝红杏出墙来”。“勿发善小而不为”“我的未来不是梦〃、“常回家看看”、“说句心里话”、 切尽在不言中”、“风中有朵雨做的云 2、化用诗句警句、歌词广告 若为人生故,诚信不可抛”;“生活不相信眼泪”:“可畏天下父母心";“东风一夜花千树”。“都是分数惹的祸”背 起爱的行囊 3、违反常理,造成悬念。 感谢你的敌人″胖的感觉真好”,“往事并不如烟”,“我看宋江非好汉”、“真想做差生″,“名师未必出髙徒”、“为 ‘攘鸡者喝彩”。 巧用数字、公式和标点 “W=X+Y+z”“7+1>8",还有“我的2008″、“?和0”、“选A?选B?”“现在?现在! 5、巧用修辞。 “爸爸的爱像白开水”、“火枪手一一献给老师”;“有一匹靠自己的黑马”;有的用借喻, “我叫把握”、“地球就诊记”、“一条海豚的幸福感 写满爱的社会”、“即使碎了,我片片都是真诚”、“成长的路上沾满启迪 生活的真谛是什么?”、“花儿为什么这样红 这不也是一道考题吗?”、“成才全靠父母吗? 苦咖啡″“选A?选B?” 6、以一组新颖独特的小标题取胜。 片断组合作文很受学生的青睐,它的特点是眉目清晰,一目了然。内容具体,利于集中笔墨,多侧面,多方位 多角度地反映主题。糨是文章特殊的凝练概括形式,在拟题目时必须提纲挈领,抓住内容要素,还要争取醒目、新 如《我深深感受到了环境的呼唤》,描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家″、“古道西风瘦马″三个片断,分别 写了“还老树一片美丽的葱绿”、“还小河一片澄清”、“还老马一片乐土”,这些醒目的小标题洋溢着对自然的呼唤, 对绿的神往,传达出对环保的呼唤这一深远的主题。 还有一些极具个性的题目,如“狂生日记〃、“我是差生我怕谁〃、“那角落,那学生″、“用第三只眼睛看世界〃、“这 只狗,我喜欢等,或幽默或冷峻,或朴实或艳丽的标题,都具有针对性强、个性鲜明的特点,这样的标题同样能 获得阅卷老师的好感,吸引读者的视线。 细节决定成败 中学生写作文,比较突出的问题,是做不到具体生动。有的同学写的故事框架很好,却很难打动人,难以引起 读者感情上的共鸣。这其中的主要原因是缺少细节,缺少真实细膩、饱含真情的细节描写。细细揣摩大师的名篇, 能够感动我们的往往是一些经典的细节,而并非每一个部分。 用细节激活读者情感 生活中感人的情景往往是朴素的,生动的,我们在记叙描写时要做到真实自然,原原本本地再现出自己被感动 的地方,就同样能感动别人,这也是好文章能让我们感动的秘密之 史铁生的名篇《秋天的怀念》里的一个细节人心中有”的意识中，挖掘出“人人笔下无”的标题，往往能收到意想不到的效果，直接影响到阅卷老师对文章的评分。 一、拟题的方式记叙文拟题 1、要素式：用时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果分别拟题或综合拟题。 2、顺序式：以时间的推移式空间的转换拟题。 3、线索式：以全文的线索作为文章的标题。 4、点题式：文章的标题直接点明或暗示文章主题。 二、拟题的原则 1、追求简明 简明应包含两方面的内容：简和明。 2、追求醒目 只有摄人魂魄让人过目不忘的题目，才能勾起读者强烈的阅读欲。 3、追求新颖 新颖的题目，富有情趣，能先声夺人，像磁石一样吸引读者，同时还直接或间接影响作者的思路 和内容结构。 三、拟题的方法 1、引用诗文名句、歌词广告。 “梅花香自苦寒来”“一枝红杏出墙来”。“勿发善小而不为”“我的未来不是梦”、“常回家看看”、“说句心里话”、“一 切尽在不言中”、“风中有朵雨做的云” 2、化用诗句警句、歌词广告。 “若为人生故，诚信不可抛”；“生活不相信眼泪”；“可畏天下父母心”；“东风一夜花千树”。“都是分数惹的祸”“背 起爱的行囊” 3、违反常理，造成悬念。 “感谢你的敌人”“胖的感觉真好”，“往事并不如烟”，“我看宋江非好汉”、“真想做差生”，“名师未必出高徒”、“为 ‘攘鸡者’喝彩”。 4、巧用数字、公式和标点。 “W=X+Y+Z”“7+1＞8”，还有“我的 2008”、“？和 0”、“选 A？选 B？”、“现在？现在！” 5、巧用修辞。 “爸爸的爱像白开水”、“火枪手——献给老师”；“有一匹靠自己的黑马”；有的用借喻， “我叫‘把握’”、“地球就诊记”、“一条海豚的幸福感受”。 “写满爱的社会”、“即使碎了，我片片都是真诚”、“成长的路上沾满启迪”。 “生活的真谛是什么？”、“花儿为什么这样红”。 “这不也是一道考题吗？”、“成才全靠父母吗？”。 “苦咖啡”“选 A？选 B？” 6、以一组新颖独特的小标题取胜。 片断组合作文很受学生的青睐，它的特点是眉目清晰，一目了然。内容具体，利于集中笔墨，多侧面，多方位， 多角度地反映主题。糨是文章特殊的凝练概括形式，在拟题目时必须提纲挈领，抓住内容要素，还要争取醒目、新 颖。 如《我深深感受到了环境的呼唤》，描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片断，分别 写了“还老树一片美丽的葱绿”、“还小河一片澄清”、“还老马一片乐土”，这些醒目的小标题洋溢着对自然的呼唤， 对绿的神往，传达出对环保的呼唤这一深远的主题。 还有一些极具个性的题目，如“狂生日记”、“我是差生我怕谁”、“那角落，那学生”、“用第三只眼睛看世界”、“这 只狗，我喜欢”等，或幽默或冷峻，或朴实或艳丽的标题，都具有针对性强、个性鲜明的特点，这样的标题同样能 获得阅卷老师的好感，吸引读者的视线。 细节决定成败 中学生写作文，比较突出的问题，是做不到具体生动。有的同学写的故事框架很好，却很难打动人，难以引起 读者感情上的共鸣。这其中的主要原因是缺少细节，缺少真实细腻、饱含真情的细节描写。细细揣摩大师的名篇， 能够感动我们的往往是一些经典的细节，而并非每一个部分。 一、用细节激活读者情感 生活中感人的情景往往是朴素的，生动的，我们在记叙描写时要做到真实自然，原原本本地再现出自己被感动 的地方，就同样能感动别人，这也是好文章能让我们感动的秘密之一。 史铁生的名篇《秋天的怀念》里的一个细节：