体会“美好”。 2.头脑风暴,选择内容。 (1)师生交流:说一说,在你的生活中有哪些东西让你觉得美好。 (2)小结:刚才同学们说了很多让生活美好的东西,有的是具体的事物, 如美食、音乐、鲜花、森林等;有的是抽象的事物,如创意、诚信、梦想、科技 等;也有的是生活方式:如旅行、集邮、阅读、种花等。(出示分类) (3)想一想,你最想分享给别人的是什么?用一句话表达自己的看法。 “让生活更美好,因为 【设计意图】梳理“什么让生活更美好”,通过分类,帮助学生提炼最想分 享的内容,形成自己的看法 3.选择事例,体现看法。 (1)教师引导:你想通过哪件具体的事来体现自己的看法,并分享给别人 (2)师生交流,明确:选择的事例是真实发生的,感受最深的,最能体现 自己看法的。 (3)如何用事例来体现自己的看法?(出示案例,并交流) 互联网让生活更美好 事件的发展过程 事件对你生活影响的过 姐姐出远门打工 父母担心,让我揪心 姐姐寄钱回来让我买电脑 说服父母,实现了上网的 通过互联网和姐姐视频 父母愁云消散,一家其乐融 宽容让生活更美好 事件的发展过程 事件对你生活影响的过 我认真完成自己的美术作品,争 取获奖 我非常认真、小心谨慎 同桌不小心碰倒了颜料,弄脏了 我的作品 我非常生气 我原谅了同桌,想出了补救的办看到同桌的委屈和惊恐 法 我的作品获奖,同桌和我成了最 好的朋友 我收获了成功和友谊,非常 交流预设:①通过事例对生活影响的过程来体现。体会“美好”。 2. 头脑风暴，选择内容。 （1）师生交流：说一说，在你的生活中有哪些东西让你觉得美好。 （2）小结：刚才同学们说了很多让生活美好的东西，有的是具体的事物， 如美食、音乐、鲜花、森林等；有的是抽象的事物，如创意、诚信、梦想、科技 等；也有的是生活方式：如旅行、集邮、阅读、种花等。（出示分类） （3）想一想，你最想分享给别人的是什么？用一句话表达自己的看法。 “_____让生活更美好，因为_______ 。” 【设计意图】梳理“什么让生活更美好”，通过分类，帮助学生提炼最想分 享的内容，形成自己的看法。 3. 选择事例，体现看法。 （1）教师引导：你想通过哪件具体的事来体现自己的看法，并分享给别人。 （2）师生交流，明确：选择的事例是真实发生的，感受最深的，最能体现 自己看法的。 （3）如何用事例来体现自己的看法？（出示案例，并交流） 交流预设：①通过事例对生活影响的过程来体现