民族志研究的批判 1、夸大消费中的反抗行为 2、道德问题 3、对文化讲行“打劫 4、理解另一群体的观念和/或语言的难度 政治经济学派：对传播作出的最大贡献是对媒介制度及其背景的分析，大众媒介政治经济学 起源于媒介“首先”是 生产和分配商品的企业性或商业性组织” ，但也必须延伸到媒介在 传播关于经济和政治结构的思想的过程中产生的意识形态效果。 三个相关的基本概念：“商品化”、“空间化”、“结构化” 四个本质特征： 、强调对社会改革和历史变革的研究、研究社会整体或构成经济、政 治、社会和文化领域的社会关系的整体性3、致力于研究道德哲学，对社会道德价值标准和 道德原则感兴趣4、研究资本主义企业和国家干预之间的平衡 思迈思关于作为商品的受众的观念 政治经济学派的代表人物斯迈思指出，媒介获利大小的根源是受众的多寡在起作用因此提出 受众商品化的观点。商业媒介的产品换取受众注意力，再把受众注意力出售给广告商，受众 的注意力是真正的商品。受众再花费时间和金线购买广告商品 多伦多学派： 加拿大批判学派的重要流派，主要成员是麦克卢汉。研究的重点是寻求某一时代起 主导作用的媒介科技与社会之间的关系。被认为存在“媒介中心论”的倾向。 20世纪70年代末，科技决定论出现“症候模式”，认为传播科技出现以后，是 否被采用，有什么效果和影响，则是由社会力量决定的。 第一章传播的原理 课时： 2周，共6课时 一、传播：信息的交流与共享 二、传播与社会规范 A、传播使已有的社会规范为人们所了解，并成为其内心尺度（社会化：个体接受所属社会 的文化规范，并把这种文化规范作为自己行为的价值准的过程。) B、传播形成社会规范 三、传播与文化 A、融合（同化） B、变形（文化增殖 四、传播与经济 A、经济基础决定传播手段和传播效率 B、传播促进经济发展 第二节、传播与语言学、符号学 符码： 一种符码就是 一套受制于使用它的文化成员所赞同之规则的符号系统 符号共享是传播的基本前提，在此基础上，传播双方的意义沟通才是可能的。（福娃 friendlies-FlWA) 意义是客体或思想与符号之间的联系。 符号是社会约定俗成的体系，人们可共享：而意义是属于个人的，但受到社会文化的制约。 并且在任何一个社会都有一定数量的含义是普遍共有的，社会成员在此基础上才能进行传播 皮尔斯把符号学定义为符号、客体和意义之间的关系 互动/社会互动：处在社会语境下的两个或多个参与者彼此进行的意义交换与协商。 所指：符号的内容 能指：符号的形式，物质载体 1、同一对象可以有不同的再现和符号民族志研究的批判： 1、夸大消费中的反抗行为 2、道德问题 3、对文化进行“打劫” 4、理解另一群体的观念和/或语言的难度 政治经济学派:对传播作出的最大贡献是对媒介制度及其背景的分析，大众媒介政治经济学 起源于媒介“首先”是“生产和分配商品的企业性或商业性组织”，但也必须延伸到媒介在 传播关于经济和政治结构的思想的过程中产生的意识形态效果。 三个相关的基本概念：“商品化”、“空间化”、“结构化”。 四个本质特征：1、强调对社会改革和历史变革的研究 2、研究社会整体或构成经济、政 治、社会和文化领域的社会关系的整体性 3、致力于研究道德哲学，对社会道德价值标准和 道德原则感兴趣 4、研究资本主义企业和国家干预之间的平衡 思迈思关于作为商品的受众的观念 政治经济学派的代表人物斯迈思指出，媒介获利大小的根源是受众的多寡在起作用因此提出 受众商品化的观点。商业媒介的产品换取受众注意力，再把受众注意力出售给广告商，受众 的注意力是真正的商品。受众再花费时间和金钱购买广告商品 多伦多学派： 加拿大批判学派的重要流派，主要成员是麦克卢汉。研究的重点是寻求某一时代起 主导作用的媒介科技与社会之间的关系。被认为存在“媒介中心论”的倾向。 20 世纪 70 年代末，科技决定论出现“症候模式”，认为传播科技出现以后，是 否被采用，有什么效果和影响，则是由社会力量决定的。 第一章传播的原理 课时：2 周，共 6 课时 一、传播：信息的交流与共享 二、传播与社会规范 A、传播使已有的社会规范为人们所了解，并成为其内心尺度（社会化：个体接受所属社会 的文化规范，并把这种文化规范作为自己行为的价值准则的过程。） B、传播形成社会规范 三、传播与文化 A、融合（同化） B、变形（文化增殖） 四、传播与经济 A、经济基础决定传播手段和传播效率 B、传播促进经济发展 第二节、传播与语言学、符号学 符码：一种符码就是一套受制于使用它的文化成员所赞同之规则的符号系统 符号共享是传播的基本前提，在此基础上，传播双方的意义沟通才是可能的。(福娃 friendlies-FUWA) 意义是客体或思想与符号之间的联系。 符号是社会约定俗成的体系，人们可共享；而意义是属于个人的，但受到社会文化的制约。 并且在任何一个社会都有一定数量的含义是普遍共有的，社会成员在此基础上才能进行传播 皮尔斯把符号学定义为符号、客体和意义之间的关系。 互动/社会互动:处在社会语境下的两个或多个参与者彼此进行的意义交换与协商。 所指：符号的内容 能指：符号的形式，物质载体 1、同一对象可以有不同的再现和符号