③所以,自古以来,一切贤哲都主张 目的就是为了不当 )入场弄 上的自由.直罗马哲学家塞卡说得 特点?(2分) 兴趣,才会产生持久的动力”请认真探究这句话的深刻含意,结合实际,谈谈你的体会。(50 人必定是淡然于物质的 字左右)(4分 于简朴的生活,他即使不是哲学家,也相去不远了 〔二)孟奇基中国音的力量(10分 本文的题目中“精神”指 看简样的生活,但他们为身为干晚的时本生最值入新川大地生两购少至的素的直建喜以报量 “茅屋”象征 中心论点是 中国人民团结奋进的伟大力 00多天前,新中国 破坏性最强、波及范围最广的一场强烈地震,使8万多同胞遇难,数十万人受 而“保持思想上的自由”?(2分) 12.第②段中划线句“我并不是提倡苦行僧哲学”能否删去,为什么?(4分) ③“举全国之力抗震救灾!”党中央发出了新中国历史上最大规模的非战争性全国总动员令 任务争取两年完成!全国人民对灾区人民作出了庄严承诺。地震两年过去,遭受重创的灾区呈现崭新面貌,一座 座新城拔地而起,一个个新村焕发活力,一条条道路穿山越水,一张张面庞重舒笑颜,草长莺飞的川西大地和陇南 3.第③段中划线部分运用了什么论证方法?请你补充一个相同类型的论据。(4分) 陕南地区生机盎然 ④“现在,走进四川灾区,最漂亮的是农房,最坚固的是学校,最现代的是医院,最满意的是群众 名网友的观感集中表达了人们的评价:“这些项目的集中交付,展示的是跨越千里 14.目前,不少人追求奢侈的物质生活,精神世界一片空虚。读完本文后,请结合你的阅读感悟谈谈我们应该选的幸福生活,承载的是加快发展的美好希望。”一个重灾市领导在对口援建项目交付仪式上的话语代表了灾区人民 ⑤这是中华民族万众一心、自强不息精神的真实写照 将兴趣进行到葛玲到 2010年,台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚,再度倾倒了全国的电视观众,掀起一阵魔术热,7岁那年超市的在灾后重建中化作一方有难、八方支援的 断:2岁列率本在美兴儿木关共高等奖…双他使到(1 :男手,会有,高起自太区人在灯的,金《津度看证奖 是导一个人成功的大力。安因斯是说一只地足最好的老,我国古代教育家孔子也说过:“知之若不如简单复制,面是要实现作为灾补位的历史透步,全面建没更加美好的生活,建色不是只讲送度和效率,而是 好之者,好之者不如乐之者,”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望方能以学为乐,欲罢要“好”字当头、又好又快·震后不到两个月,国务院发布的恢复重建指导意见明确提出,要坚持“重自然、尊 色我们的教师 谙此理的,因此,他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣,可是,在现实中,人们的计于民、问政于民、问需于民.所有城镇的重建都先编制规划,再有条不素地统筹安排、整体推透,曾 意的手段。心理学上讲, 蹂得支离破碎的映秀镇中滩堡村,如今已成为融合民族特色与现代风情的旅游小镇,不但有世界级建筑大师设 的作品,而且集中应用了世界上最先进的抗震减灾科技。所有重建地区都像这里一样,正在变成人民安居乐业、城 乡共同繁荣、人与自然和谐相处的新家园 那只能使孩子的兴趣浅尝辄止,不能持久,也无助于敦促孩子的学习与进步,更 ⑦这是中国政府坚持以人为本、防灾减灾的艰辛探索。一个充满智慧的民族总能从灾难中学到更多的东西 汶川特大地震发生后,国家不仅设立了防灾减灾日,而且制订、修订了灾后恢复重建条例、救灾条例、防震减灾法 兴趣不是孩子学习的入场券,而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中,我们不能只注重孩子兴等法律法规,政府以及社会对防灾减灾工作的认识上升至 在。这就耍求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真 国是自然灾害频发的国家。特殊的历史境遇铸就了中华民族顽强拼搏、自强不息、万众一心、同舟共济的 念子右是球考兴果要趣学的零和其周,无还法教幻之中面1曲:红作后的魔言次假而多个图领的年个全国图龄 的“马拉多纳”扼杀在了据篮 伟大力量。凭借这力量,中华民族一次次渡过急流险滩走到令天:凭借这力量,中华民族一定能够战胜未来的各种 有兴趣,才会有动力,持久的兴趣,才会产生持久的动力。英国 斯迈尔斯说过:“一个人对某一方艰难险阻,在民族复兴的广阔征程上走向新的胜利 面的兴 国育家元教有是助教的人某染面白向解强有力 人格.”教育的要义就是要探寻 13.本文的中心论点是什么?(2分) 让兴噬引领孩子前行,让兴趣 14.第五段划线句中的“这”指代的是什么?(根据③④两段概括国答)(2分) 领孩子成功,(选自《教育时报》2010年3月10日,有改动) 15.中国人民的伟大力量彰显在哪些方面?(3分) 12“兴趣不仅是我们学习的入场券,而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分 别喻指什么?(4分③ 所以，自古以来，一切贤哲都主张一种简朴的生活方式，目的就是为了不当物质欲望的奴隶，保持精神 上的自由。古罗马哲学家塞涅卡说得好：“自由人以茅屋为居室，奴隶才在大理石和黄金下栖身。”柏拉图也说： “胸中有黄金的人是不需要住在黄金屋顶下面的。”或者用孔子的话说：“君子居之，何陋之有？”我非常喜欢关 于苏格拉底的一个传说，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹： “这里有多少我用不着的东西呵！”的确，一个热爱精神事物的人必定是淡然于物质的奢华的，而一个人如果安 于简朴的生活，他即使不是哲学家，也相去不远了。 10. 本文的题目中“精神”指代____________________________________________，“茅屋”象征 ______________________________________________________；中心论点是 _________________________________________________________________。（6 分） 11. 第①段中的凡·高和斯宾诺莎都为了“保持思想上的自由”而过着贫困、简单的生活，但他们又分别为什么 而“保持思想上的自由”？（2 分） _________________________________________________________________ 12. 第②段中划线句“我并不是提倡苦行僧哲学”能否删去，为什么？（4 分） _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________ 13. 第③段中划线部分运用了什么论证方法？请你补充一个相同类型的论据。（4 分） _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________ 14. 目前，不少人追求奢侈的物质生活，精神世界一片空虚。读完本文后，请结合你的阅读感悟谈谈我们应该选 择怎样的生活。（5 分） 将兴趣进行到底 葛玲玲 廖奎斗 ○1 2010 年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。7 岁那年超市的 一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不 断提高。12 岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。 终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。 ○2 兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！ 兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望方能以学为乐，欲罢 不能。 ○3 我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是，在现实中，人们的 着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个 人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种 探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在 吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更 无法引领孩子走向成功。 ○4 兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，我们不能只注重孩子兴 趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。 ○5 要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真 分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向：一是“逼趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴， 学奥数，学舞蹈……把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如，无论孩子对足球多么热爱，也不 论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国 的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。 ○6 有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞缪尔·斯迈尔斯说过：“一个人对某一方 面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！” 我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩 子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引 领孩子成功。（选自《教育时报》2010 年 3 月 10 日，有改动） 11 本文的中心论点是什么？（2 分） 12 “兴趣不仅是 我们学习的入场券 ．．．，而且是承载我们事业远行的飞船．．。”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分 别喻指什么？（4 分） （1） 入场券：_______________________________ （2） 飞船：________________________________ 13 本文的开头有什么特点？（2 分） 14．文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈谈你的体会。（50 字左右）（4 分） （二）重建奇迹彰显中国奋进的力量(10 分) ①位于汶川县映秀镇的汶川特大地震震中纪念馆封顶；汶川地震异地安置区首批“农家乐”开业；四川及甘肃 陇南地震灾区农房基本完成重建，学生提前搬入新校园……汶川特大地震发生两周年前夕，纷至沓来的重建喜讯报 告着灾区的新生，彰显着中国人民团结奋进的伟大力量。 ②700 多天前，新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广的一场强烈地震，使 8 万多同胞遇难，数十万人受 伤，数千万人受灾，10 多万平方公里土地上满目疮痍。第一时间的生命大救援过后，重建家园成为历经 30 年改革 开放的中国面临的一场严峻考验。 ③“举全国之力抗震救灾！”党中央发出了新中国历史上最大规模的非战争性全国总动员令。“三年重建 任务争取两年完成！”全国人民对灾区人民作出了庄严承诺。地震两年过去，遭受重创的灾区呈现崭新面貌，一座 座新城拔地而起，一个个新村焕发活力，一条条道路穿山越水，一张张面庞重舒笑颜。草长莺飞的川西大地和陇南、 陕南地区生机盎然。 ④“现在，走进四川灾区，最漂亮的是农房，最坚固的是学校，最现代的是医院，最满意的是群众。”一 名网友的观感集中表达了人们的评价；“这些项目的集中交付，展示的是跨越千里的援建深情，给予的是人民群众 的幸福生活，承载的是加快发展的美好希望。”一个重灾市领导在对口援建项目交付仪式上的话语代表了灾区人民 的心声。 ⑤这是中华民族万众一心、自强不息精神的真实写照。汶川特大地震带给中华民族巨大的痛苦，也把中华民族 的伟大精神磨砺得分外鲜明。“汶川不哭，中国加油”“我们都是汶川人”——地震发生后响彻中华大地的呐喊， 在灾后重建中化作一方有难、八方支援的举国援建行动。19 个对口援建省市 10 万多名援建人员“捧着一颗心来， 不带半根草去”，住板房、啃干粮，战严寒、斗酷暑，以令人惊叹的建设速度奉献出让灾区人民放心的优质工程。 第一时间奋起自救的灾区人在重建家园中自力更生、不等不靠。“有手有脚有条命，天大的困难能战胜”——青川 县枣树村农户墙上的标语，表达了灾区人民百折不挠、艰苦奋斗的崇高精神。 ⑥这是中国人民贯彻落实科学发展观的生动实践。灾后重建比抢险救援更为复杂艰巨。它不是物质家园的 简单复制，而是要实现作为灾难补偿的历史进步，全面建设更加美好的新生活。重建也不是只讲进度和效率，而是 要“好”字当头、又好又快。震后不到两个月，国务院发布的恢复重建指导意见明确提出，要坚持“尊重自然、尊 重规律、尊重科学”的原则。为了又好又快地实现重建目标，建设者从一开始就冒着余震威胁在废墟上调查走访， 问计于民、问政于民、问需于民。所有城镇的重建都先编制规划，再有条不紊地统筹安排、整体推进。曾经被地震 蹂躏得支离破碎的映秀镇中滩堡村，如今已成为融合民族特色与现代风情的旅游小镇，不但有世界级建筑大师设计 的作品，而且集中应用了世界上最先进的抗震减灾科技。所有重建地区都像这里一样，正在变成人民安居乐业、城 乡共同繁荣、人与自然和谐相处的新家园。 ⑦ 这是中国政府坚持以人为本、防灾减灾的艰辛探索。一个充满智慧的民族总能从灾难中学到更多的东西。 汶川特大地震发生后，国家不仅设立了防灾减灾日，而且制订、修订了灾后恢复重建条例、救灾条例、防震减灾法 等法律法规，政府以及社会对防灾减灾工作的认识上升到一个新高度。青海玉树地震发生后，军队 12 分钟后就到达 灾区，所有转诊伤员无一死亡，7 天后灾后重建规划即启动，15 天后灾区 172 所学校全部复课……玉树抗震救灾工 作有序、有力、有效，再次见证了中国政府应对重大自然灾害的能力不断增强。 ⑧中国是自然灾害频发的国家。特殊的历史境遇铸就了中华民族顽强拼搏、自强不息、万众一心、同舟共济的 伟大民族精神。汶川灾后重建奇迹再一次昭示世人：“任何困难都难不倒英雄的中国人民！”重建，对于灾区发展 振兴乃至全面小康宏伟目标的实现而言仅仅是开始。700 多个日夜的卓绝奋战显示并化作全国各族人民团结奋进的 伟大力量。凭借这力量，中华民族一次次渡过急流险滩走到今天；凭借这力量，中华民族一定能够战胜未来的各种 艰难险阻，在民族复兴的广阔征程上走向新的胜利。 13．本文的中心论点是什么？（2 分） 14．第五段划线句中的“这”指代的是什么？（根据③④两段概括回答）（2 分） 15．中国人民的伟大力量彰显在哪些方面？（3 分） 16．第七段当中加横线部分有什么作用？（3 分）