②同学们在阅览室里阅读课外书报 ③同学们在图书馆的书架前挑选课外书刊 ④同学们从金陵图书馆借到厂自己想看的书,满意而归。 (3)教师小结:高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书籍记载了人类几千年 的文明,是人类智慧的结晶,我们无沦学习哪一门学科,都离不开课外阅读,学 习语文更是如此。阅读课外书刊是学习语文的重要渠道,希望大家养成爱读书的 好习惯。 、总结与延伸 1、通过本课的学习,你丈知道了哪些学习语文的渠道?(板书:社会实践、课外 阅读) 2、上节课我们曾经布置大家思考学习语文的其他渠道,你们想到了吗?现在就请 大家各抒己见,畅所欲言吧!(提示从家中学语文、校内学语文、校外学语文三个 方面说。只要学生说的对学习语文有帮助的就给予肯定,对说得较好的则板书在 黑板上以示鼓励) 以下内容尽量引导学生说出,如学生不能说出,可由教师给出 (1)家中学语文 ①网上学语文 ②与家人交谈,学习生动活泼的群众语言。 ③饲养小动物,种植植物,写观察日记,? (2)校内学语文。 ①自办墙报板报,参加兴趣小组活动 ②留心校园生活,做有心人,积累写作素材。 (3)校外学语文 ①留心大街小巷中的字牌标语学书法。 ②利用假期参加社区活动 ③发现有创意的广告,理解商家用心,学习语言技巧。 3、总结:“处处留心皆学问。”生活和学习中处处有语文,只要我们做学习语文 的有心人,养成多渠道学习语文的习惯,我们的语文水平一定能不断提高,语文 能力一定会不断增强! 第三课时 、看图导入,板书揭题 打开课本,翻到第4页,看看上面的图中是谁在什么地方于什么。(图上是老师 正在教室里给同学们讲课,讲解关于修改作文的问题)好!今天我也来给同学们讲 讲修改作文的问题。(板书:文章不厌百回改) 、理解“文章不厌百回改”的意思 齐读: 2、提示“厌”、“百”的意思,厌,满足。百,这里是虚指,表示多次、反复的 学生试说句意 4、明确句意:文章写好了,要经过反复修改,才能成为好文章 5、过渡:为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢? 三、出示小资料(用投影片打出)- 3 - ②同学们在阅览室里阅读课外书报。 ③同学们在图书馆的书架前挑选课外书刊。 ④同学们从金陵图书馆借到厂自己想看的书，满意而归。 (3)教师小结：高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍 记载了人类几千年 的文明，是人类智慧的结晶，我们无沦学习哪一门学科，都离不开课外阅读，学 习语文更是如此。阅读课外书刊 是学习语文的重要渠道，希望大家养成爱读书的 好习惯。 三、总结与延伸 1、通过本课的学习，你丈知道了哪些学习语文的渠道?(板 书：社会实践、课外 阅读) 2、上节课我们曾经布置大家思考学习语文的其他渠道，你们 想到了吗?现在就请 大家各抒己见，畅所欲言吧!(提示从家中 学语文、校内学语文、校外学语文三个 方面说。只要学生说的对学 习语文有帮助的就给予肯定，对说得较好的则板书在 黑板上以示 鼓励) 以下内容尽量引导学生说出，如学生不能说出，可由教师 给出。 (1)家中学语文。 ①网上学语文。 ②与家人交谈，学习生动活泼的群众语言。 ③饲养小动物，种植植物，写观察日记，? (2)校内学语文。 ①自办墙报板报，参加兴趣小组活动：： ②留心校园生活，做有心人，积累写作素材。 (3)校外学语文。 ①留心大街小巷中的字牌标语学书法。 ②利用假期参加社区活动。 ③发现有创意的广告，理解商家用心，学习语言技巧。 3、总结：“处处留心皆学问。”生活和学习中处处有语文，只要 我们做学习语文 的有心人，养成多渠道学习语文的习惯，我们的语 文水平一定能不断提高，语文 能力一定会不断增强! 第三课时 一、看图导入，板书揭题 打开课本，翻到第 4 页，看看上面的图中是谁在什么地方于什 么。(图上是老师 正在教室里给同学们讲课，讲解关于修改作文 的问题)好!今天我也来给同学们讲 一讲修改作文的问题。(板书：文章不厌百回改) 二、理解“文章不厌百回改”的意思 1、齐读： 2、提示“厌”、“百”的意思，厌，满足。百，这里是虚指，表示 多次、反复的 意思。 3、学生试说句意 4、明确句意：文章写好了，要经过反复修改，才能成为好文章。 5、过渡：为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢? 三、出示小资料(用投影片打出)