次，无无故不次。 超过1次但不故不到次数超 到现象。 超过3次。 上课1/3不予 参加考试。 2.课堂任务评分标准 评分标准 课程目标 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 中 及格 不及格 良 优 课堂任务能积 课堂任务能较 课堂任务能完 课堂任务勉强 课堂任务不完 极完成，态度 成，态度还算 成，态度差， 完成，态度一 积极完成，态 度较端正，需 需回答时不配 端正，需回答 非常端正，需 般，需回答时 回答时语言表 回答时语言表 时语言表达还 不太愿意配 合；做习题时 达较清晰准 算清晰准确； 合；做习题时 得分在60分 课程目标1 达清晰准确； 做习题时得分 确；做习题时 做习题时得分 得分在60分以 以下；需讨论 在90分以上； 得分在80分 在70分以上； 上；需讨论时 时拒绝配合。 需讨论时积极 以上；需讨论 需讨论时配合 配合组织同学 配合组织同 时较积极配合 组织同学还算 不积极。 学。 组织。 积极。 课堂任务主动 课堂任务较主 课堂任务还算 课堂任务配合 课堂任务变相 配合认真思 动极配合认真 主动配合认真 和思考不积 拒绝配合拒绝 考，综合各专 极，不综合各 思考，不会综 思考，综合各 思考，综合各 业知识，积极 专业知识，较 专业知识，能 专业知识，不 合各专业知 调动想象力、 积极调动的想 调动想象力、 愿调动想象 识，拒绝调动 力、探究力、 想象力、探究 象力、探究力、 探究力、逻辑 探究力、逻辑 思维能力、抽 逻辑思维能 思维能力、抽 逻辑思维能 力、逻辑思维 课程目标2 象思维能力 力、抽象思维 象思维能力 力、抽象思维 能力、抽象思 等；对开放性 能力等；对开 等；对开放性 能力等；对开 维能力等；对 放性探索性任 探索性任务思 放性探索性任 于开放性探索 性任务思辨能 探索性任务总 是善于思辨。 务愿意思辨。 辨意愿不强。 务思辨力较 做习题时得分 做习题时得分 做习题时得分 差。做习题得 力差。做习题 在80分以上。 在70分以上。 分在60分以 时得分不及 上。 在90分以上。 格。 积极思考与反 较积极反思课 思考与反思课 思考与反思课 不积极思考课 思课堂任务； 堂任务；小组 堂任务积极性 堂任务积极性 堂任务；小组 不太高；能配 差；配合小组 协作能力差， 成员之间交流 小组成员之间 交流协作能力 协作能力互作 合完成小组任 完成课堂任务 未能很好完成 互作互学能力 互学能力较 但主动性 主动性差。小 小组任务。小 务，1 课程目标4 强，能积极配 不强。小组成 组成员之间交 组成员之间交 主动配合完成 强，非常积极 合完成课堂任 员之间交流协 流协作能力互 流协作能力互 课堂任务。 务。 作能力互作互 作互学能力较 作互学能力 学能力不强。 差。 差。 3.课后作业评分标准 课程目标 评分标准次，无无故不 到现象。 次。 超过 1 次但不 超过 3 次。 故不到次数超 上课 1/3 不予 参加考试。 2. 课堂任务评分标准 课程目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 优 良 中 及格 不及格 课程目标 1 课堂任务能积 极完成，态度 非常端正，需 回答时语言表 达清晰准确； 做习题时得分 在 90 分以上； 需讨论时积极 配 合 组 织 同 学。 课堂任务能较 积极完成，态 度较端正，需 回答时语言表 达 较 清 晰 准 确；做习题时 得 分 在 80 分 以上；需讨论 时较积极配合 组织。 课堂任务能完 成，态度还算 端正，需回答 时语言表达还 算清晰准确； 做习题时得分 在 70 分以上； 需讨论时配合 组织同学还算 积极。 课堂任务勉强 完成，态度一 般，需回答时 不 太 愿 意 配 合；做习题时 得分在 60分以 上；需讨论时 配合组织同学 不积极。 课堂任务不完 成，态度差， 需回答时不配 合；做习题时 得分在 60 分 以下；需讨论 时拒绝配合。 课程目标 2 课堂任务主动 配 合 认 真 思 考，综合各专 业知识，积极 调动想象力、 探究力、逻辑 思维能力、抽 象 思 维 能 力 等；对开放性 探索性任务总 是善于思辨。 做习题时得分 在 90 分以上。 课堂任务较主 动极配合认真 思考，综合各 专业知识，较 积极调动的想 象力、探究力、 逻 辑 思 维 能 力、抽象思维 能力等；对开 放性探索性任 务愿意思辨。 做习题时得分 在 80 分以上。 课堂任务还算 主动配合认真 思考，综合各 专业知识，能 调动想象力、 探究力、逻辑 思维能力、抽 象 思 维 能 力 等；对开放性 探索性任务思 辨意愿不强。 做习题时得分 在 70 分以上。 课堂任务配合 和 思 考 不 积 极，不综合各 专业知识，不 愿 调 动 想 象 力、探究力、 逻 辑 思 维 能 力、抽象思维 能力等；对开 放性探索性任 务 思 辨 力 较 差。做习题得 分 在 60 分 以 上。 课堂任务变相 拒绝配合拒绝 思考，不会综 合 各 专 业 知 识，拒绝调动 想象力、探究 力、逻辑思维 能力、抽象思 维能力等；对 于开放性探索 性任务思辨能 力差。做习题 时 得 分 不 及 格。 课程目标 4 积极思考与反 思课堂任务； 小组成员之间 交流协作能力 互作互学能力 强，非常积极 主动配合完成 课堂任务。 较积极反思课 堂任务；小组 成员之间交流 协作能力互作 互 学 能 力 较 强，能积极配 合完成课堂任 务。 思考与反思课 堂任务积极性 不太高；能配 合完成小组任 务，但主动性 不强。小组成 员之间交流协 作能力互作互 学能力不强。 思考与反思课 堂任务积极性 差；配合小组 完成课堂任务 主动性差。小 组成员之间交 流协作能力互 作互学能力较 差。 不积极思考课 堂任务；小组 协作能力差， 未能很好完成 小组任务。小 组成员之间交 流协作能力互 作 互 学 能 力 差。 3. 课后作业评分标准 课程目标 评分标准