个怎样的故事? (提示:课文主要讲了根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想 象这块琥珀形成和发现的过程,并且判断它在科学上的 值。 四、图文结合,了解琥珀特点 1.图文对照,了解这块琥珀的特点 (1)出示琥珀图,学生仔细观察并用自己的语言描绘这 块琥珀。【课件出示13】 预设1:里面有一只小苍蝇和一只蜘蛛。 预设2:这块琥珀是金黄色的 预设3:这块琥珀是透明的。 (2)浏览课文找一找文中描写图画内容的语句。 (3)请大家自由读最后一自然段,这个自然段除了写琱 珀的样子,还写了什么?(琥珀的形成过程是根据这块琥 珀的样子推测出来的;这块琥珀有很高的研究价值。)【调 件出示14】 2.感情齐读。 3.课文中所写的内容哪些是实实在在的事物?哪些是 者想象的部分?【课件出示15】 (明确:课文写这块琥珀的样子,“在那块透明的琥珀里 两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的 根毫毛……它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。” 这些内容是呈现在科学家眼前实实在在的事物,课文中 其他内容都是作者推测、想象的部分。 课堂小五、课堂总结,巩固提高【课件出示16】 结及拓 这一节课,我们学习了生字词,欣赏了琥珀的美丽和神奇 展延伸 我想大多数同学可能都有一种冲动,都想知道琥珀是怎样 分钟|形成的?下节课我们就来研究 课堂作业新设计【课件出示17、18】 、读拼音,写汉字。 晌午的太阳热lala()地照射着整个树林。许多老松树shen()出厚厚的松zhi个怎样的故事？ （提示：课文主要讲了根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想 象这块琥珀形成和发现的过程，并且判断它在科学上的价 值。） 四、图文结合，了解琥珀特点。 1.图文对照，了解这块琥珀的特点。 （1）出示琥珀图，学生仔细观察并用自己的语言描绘这 块琥珀。【课件出示 13】 预设 1：里面有一只小苍蝇和一只蜘蛛。 预设 2：这块琥珀是金黄色的。 预设 3：这块琥珀是透明的。 （2）浏览课文找一找文中描写图画内容的语句。 （3）请大家自由读最后一自然段，这个自然段除了写琥 珀的样子，还写了什么？（琥珀的形成过程是根据这块琥 珀的样子推测出来的；这块琥珀有很高的研究价值。）【课 件出示 14】 2.感情齐读。 3.课文中所写的内容哪些是实实在在的事物？哪些是作 者想象的部分？【课件出示 15】 （明确：课文写这块琥珀的样子，“在那块透明的琥珀里， 两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每 一根毫毛……它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。” 这些内容是呈现在科学家眼前实实在在的事物，课文中的 其他内容都是作者推测、想象的部分。） 课堂小 结及拓 展延伸 （ ） 分钟 五、课堂总结，巩固提高【课件出示 16】 这一节课，我们学习了生字词，欣赏了琥珀的美丽和神奇， 我想大多数同学可能都有一种冲动，都想知道琥珀是怎样 形成的？下节课我们就来研究。 课堂作业新设计【课件出示 17、18】 一、读拼音，写汉字。 晌午的太阳热 làlà（ ）地照射着整个树林。许多老松树 shèn（ ）出厚厚的松 zhī