生2:他的感受点是心中有正义。他是结合他人的事例来把自己的感受点写具体的。(板书:他人事 例) 6.欣赏最后一篇佳作。指名学生上台读自己的习作,其他同学边听边想:这篇读后感的感受点是什 么?他又是怎样把自己的感受点写具体的? 预设: 生3:他的感受点是亲身体验是成功的源泉。他是结合相关的资料把自己的感受点写具体的。(板 书:引用资料) 7.教师小结:这三篇佳作分别从不同的角度把自己的感受点写得特别具体,特别感人。看来,结合 生活实际谈感受时,可以结合自己的亲身经历,也可以结合他人的事例,还可以结合自己在电视或书中 看到的相关资料 【设计意图】通过三篇佳作的欣赏,引导学生抓准感受点,把自己的感受写具体。可以结合自己的 亲身经历、他人的事例或相关资料写读后感。 板块二对比优劣,修改习作 1.欣赏了三篇佳作之后,你一定从他们的佳作中学到了不少写好读后感的方法。现在就请你运用这 些方法来当一次“习作小医生”,评价一下这篇读后感,看看这篇习作有哪些值得学习的地方和哪些不 足 课件出示 《三国演义》读后感 前段时间我读了《三国演义》这本书,可以说让我受益匪浅。这本书中讲述了很多个小故事,每 个故事都那么精彩,那么扣人心弦,比如说草船借箭、周瑜打黄盖、桃园结义,等等。其中给我印象最 为深刻的是三顾茅庐这个故事。故事讲述了刘备三次请诸葛亮出山的事情,诸葛亮最后被刘备的坚持和 真心打动了,同意当刘备的军师。 其实我感动的原因是刘备的坚持。我是一个做事经常不能坚持到底的人,往往做一件事会做到一半 就放弃了。刘备让我看到了坚持的意义,只有坚持下去才会有收获,才能体会成功的快乐。以后我也要 做一个坚持到底的人。读书让我明白了做事的方法,我会坚持读书,读好书,不断从书中丰富自我、提 高自我。 学生自由评议这篇读后感的优点和不足。(我觉得这篇文章的优点是能够联系生活实际,不足是他 的“感”写得不够具体)7 生 2：他的感受点是心中有正义。他是结合他人的事例来把自己的感受点写具体的。（板书：他人事 例） 6.欣赏最后一篇佳作。指名学生上台读自己的习作，其他同学边听边想：这篇读后感的感受点是什 么？他又是怎样把自己的感受点写具体的？ 预设： 生 3：他的感受点是亲身体验是成功的源泉。他是结合相关的资料把自己的感受点写具体的。（板 书：引用资料） 7.教师小结：这三篇佳作分别从不同的角度把自己的感受点写得特别具体，特别感人。看来，结合 生活实际谈感受时，可以结合自己的亲身经历，也可以结合他人的事例，还可以结合自己在电视或书中 看到的相关资料。 【设计意图】通过三篇佳作的欣赏，引导学生抓准感受点，把自己的感受写具体。可以结合自己的 亲身经历、他人的事例或相关资料写读后感。 板块二 对比优劣，修改习作 1.欣赏了三篇佳作之后，你一定从他们的佳作中学到了不少写好读后感的方法。现在就请你运用这 些方法来当一次“习作小医生”，评价一下这篇读后感，看看这篇习作有哪些值得学习的地方和哪些不 足。 课件出示 《三国演义》读后感 前段时间我读了《三国演义》这本书，可以说让我受益匪浅。这本书中讲述了很多个小故事，每一 个故事都那么精彩，那么扣人心弦，比如说草船借箭、周瑜打黄盖、桃园结义，等等。其中给我印象最 为深刻的是三顾茅庐这个故事。故事讲述了刘备三次请诸葛亮出山的事情，诸葛亮最后被刘备的坚持和 真心打动了，同意当刘备的军师。 其实我感动的原因是刘备的坚持。我是一个做事经常不能坚持到底的人，往往做一件事会做到一半 就放弃了。刘备让我看到了坚持的意义，只有坚持下去才会有收获，才能体会成功的快乐。以后我也要 做一个坚持到底的人。读书让我明白了做事的方法，我会坚持读书，读好书，不断从书中丰富自我、提 高自我。 学生自由评议这篇读后感的优点和不足。（我觉得这篇文章的优点是能够联系生活实际，不足是他 的“感”写得不够具体）