因为我觉得这件事很有趣。 生2:我印象最深的是《祖父的园子》中“我”跟着祖父铲地的情节。“我” 把谷穗铲掉了,却把狗尾草留着,真是太好玩了。 生3:《古诗三首》中“卧月明”的牧童,以伞“使风”的小童,翘着小脚 丫“卧剥莲蓬”的农家小娃,都给我留下了深刻的印象,因为从这些诗句中,反 映了孩子们的自由自在、无拘无束、快乐的生活。 师:是啊,这些故事是那样真实、那样有趣,其实,我们每个人的童年都是 那样的多姿多彩 三、明确要求,指导口语交际 师:请同学们打开书本,默读口语交际要求,看看你从中知道了什么 生:这次口语交际是让我们把自己印象深刻的童年生活说一说,要说清楚、 说具体。 (师板书:说清楚说具体) 师:那大家想一想,怎样才能把事情说清楚、说具体呢? 生1:我觉得要把事情说清楚,就是要把事情的经过有条理地说出来 生2:我觉得不仅要说清楚事情的经过,还要把事情的起因、结果说出来 师:是啊,把事情说清楚、说具体,就是要把事情的时间、地点、人物,事 情的起因、经过、结果有条理地说出来,语言要流畅 (师板书:说清楚一一时间地点人物起因经过结果) 师:那如何把事情说具体呢? 生1:可以把人物说的话、做的动作都说出来。 生2:可以加上人物当时的心理活动。 师:是啊,要把事情说具体,就要注意人物的动作、语言、神态、心理活动 等 (师板书:说具体一一动作语言神态心理活动) 四、激情导入,回忆自己的童年 师:我们的童年是怎样的?是不是也发生了许多难忘的事情呢?请大家回忆 下,然后在四人小组里进行交流。其他同学一定要认真倾听。 出示小提示:(1)说者要吐字清晰,注意条理和表达时的语气和语速,看谁2 / 4 因为我觉得这件事很有趣。 生 2：我印象最深的是《祖父的园子》中“我”跟着祖父铲地的情节。“我” 把谷穗铲掉了，却把狗尾草留着，真是太好玩了。 生 3：《古诗三首》中“卧月明”的牧童，以伞“使风”的小童，翘着小脚 丫“卧剥莲蓬”的农家小娃，都给我留下了深刻的印象，因为从这些诗句中，反 映了孩子们的自由自在、无拘无束、快乐的生活。 师：是啊，这些故事是那样真实、那样有趣，其实，我们每个人的童年都是 那样的多姿多彩。 三、明确要求，指导口语交际 师：请同学们打开书本，默读口语交际要求，看看你从中知道了什么。 生：这次口语交际是让我们把自己印象深刻的童年生活说一说，要说清楚、 说具体。 （师板书：说清楚 说具体） 师：那大家想一想，怎样才能把事情说清楚、说具体呢？ 生 1：我觉得要把事情说清楚，就是要把事情的经过有条理地说出来。 生 2：我觉得不仅要说清楚事情的经过，还要把事情的起因、结果说出来。 师：是啊，把事情说清楚、说具体，就是要把事情的时间、地点、人物，事 情的起因、经过、结果有条理地说出来，语言要流畅。 （师板书：说清楚——时间 地点 人物 起因 经过 结果） 师：那如何把事情说具体呢？ 生 1：可以把人物说的话、做的动作都说出来。 生 2：可以加上人物当时的心理活动。 师：是啊，要把事情说具体，就要注意人物的动作、语言、神态、心理活动 等。 （师板书：说具体——动作 语言 神态 心理活动） 四、激情导入，回忆自己的童年 师：我们的童年是怎样的？是不是也发生了许多难忘的事情呢？请大家回忆 一下，然后在四人小组里进行交流。其他同学一定要认真倾听。 出示小提示：（1）说者要吐字清晰，注意条理和表达时的语气和语速，看谁