第八课时实践课 【练一练】 口头表达:水的联想 书面表达:以“静夜思”为题作文。 【评一评】联想丰富,内容充实,一满分。 ★什么是蓄放法 第九课时理论课 【读一读】范文《红灯》P46和《阿Q求爱》(P48) 【议一议】感情表达的特点——蓄放。 蓄放,是渲染感情,增强感染力的艺术手法。它包括酝酿和喷发两个阶段:先通过细致 入微的记叙和描写,酝酿情绪;再通过画龙点睛的抒情和议论,释放情怀。 简言之:“蓄+放=蓄放”。 科学依据:由量变到质变是事物发展的一般规律,感情也不例外 第十课时实践课 【练一练】以“父爱如雪”为题写一篇作文 【评一评】评分标准:能综合运用两种以上艺术手法,一一满分。 【学习心得】画知识树(P47) 第六讲文学基本功 教学目标:锤炼语言,提高联想与想象能力。 教学时间:4课时 导入:学会比喻和比拟,你就拥有了一双灵巧的手,编织梦想;学会联想和想象,你就练就 了一对美丽的翅膀,自由飞翔。(请欣赏马季郭启儒相声《打电话》) ※锤炼语言 ★如何提高驾驭语言的功夫?—学会比喻和比拟 第一课时理论课 【听一听】播放(或演唱)歌曲《阿里山的姑娘》。(P51) 【议一议】语言美不美?美在哪里?(以下问题相同)一—比喻生动贴切。 【读一读】范文《荷塘月色》(节选)(P51) 【议一议】比喻,形象生动。 比喻,就是打比方。用来描写事物,形象生动;用来说明道理,浅显易懂。运用比喻, 但要追求形似,还要追求神似 文学的特征是形象。形象的秘诀是比喻,比喻的关键是联想 建议大家经常想一想“××像什么” 【听一听】播放(或演唱)歌曲《小薇》 有一个美丽的小女孩, 她的名字叫作小薇 她有双温柔的眼晴, 她悄悄偷走我的心。 小薇啊,12 第八课时 实践课 【练一练】 口头表达：水的联想 书面表达：以“静夜思”为题作文。 【评一评】联想丰富，内容充实，——满分。 ★什么是蓄放法？ 第九课时 理论课 【读一读】范文《红灯》(P46)和《阿 Q 求爱》(P48) 【议一议】感情表达的特点——蓄放。 蓄放，是渲染感情，增强感染力的艺术手法。它包括酝酿和喷发两个阶段：先通过细致 入微的记叙和描写，酝酿情绪；再通过画龙点睛的抒情和议论，释放情怀。 简言之：“蓄+放=蓄放”。 科学依据：由量变到质变是事物发展的一般规律，感情也不例外。 第十课时 实践课 【练一练】以“父爱如雪”为题写一篇作文。 【评一评】评分标准：能综合运用两种以上艺术手法，——满分。 【学习心得】画知识树（P47） 第六讲 文学基本功 教学目标：锤炼语言，提高联想与想象能力。 教学时间：4 课时 导入：学会比喻和比拟，你就拥有了一双灵巧的手，编织梦想；学会联想和想象，你就练就 了一对美丽的翅膀，自由飞翔。（请欣赏马季郭启儒相声《打电话》） ※锤炼语言 ★如何提高驾驭语言的功夫？——学会比喻和比拟。 第一课时 理论课 【听一听】播放（或演唱）歌曲《阿里山的姑娘》。（P51） 【议一议】语言美不美？美在哪里？（以下问题相同）——比喻生动贴切。 【读一读】范文《荷塘月色》(节选) （P51） 【议一议】比喻，形象生动。 比喻，就是打比方。用来描写事物，形象生动；用来说明道理，浅显易懂。运用比喻， 不但要追求形似，还要追求神似。 文学的特征是形象。形象的秘诀是比喻，比喻的关键是联想。 建议大家经常想一想“××像什么”。 【听一听】播放（或演唱）歌曲《小薇》。 有一个美丽的小女孩， 她的名字叫作小薇。 她有双温柔的眼睛， 她悄悄偷走我的心。 小薇啊