你可知道我多爱你。 我要带你飞到天上去, 看那星星多美丽 摘下一颗亲手送给你。 【议一议】比拟,生动活泼。 比拟就是直接把物当作人来写(拟人),或者把人当做物来写(拟物),或者把甲物当做 乙物来写(拟物)。 【读一读】 雪地里的小画家 下雪了,下雪了1 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶,小狗画梅花 小鸭画枫叶小马画月牙。 不用颜料不用笔 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加? 他在洞里睡着了。 【议一议】比拟,写形传神,生动活泼。 其实,人物人物,亦人亦物。山水有情,草木知意。 第二课时实践课 【练一练】写生:走进大自然,仔细观察一种花草树木,把它描绘下来 【评一评】用美的语言描绘美的形象,一满分 ※联想与想象 第三课时理论课 【听一听】播放(或演唱)歌曲《弯弯的月亮》。 【想一想】在听歌的同时,想象歌曲描绘的情景。 ★什么是联想? 联想,顾名思义,就是联系起来想,就是由此及彼的思维过程。 根据彼此间的关系,把联想分为相关联想、相似联想、因果联想和对比联想四种类型 ★什么是想象? 想象,顾名思义,就是构思新形象,就是人对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形 象的过程。它包括再现式想象和再造式想象两种类型 ★如何提高联想与想象能力? 听说读写,想象无处不在 【读一读】请一位同学朗读《致老师》(P56) 【想一想】其余同学想象散文描绘的意境 第四课时实践课 【练一练】 口头表达:我有一个梦想。 书面表达:老师在黑板上画了一个圆,要求学生写想象作文。他举例说,比如,你可以把 这个圆想象成一轮满月,然后以满月为重点,再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬,构成一个 美丽的画面,再把这个画面用文字描述出来就是想象作文 圆是可以想象成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启发,把这个圆想象成另一个 物体,写一篇想象作文。 【评一评】联想丰富,想象奇特,一满分。【学习心得】画知识树(P52)13 你可知道我多爱你。 我要带你飞到天上去， 看那星星多美丽， 摘下一颗亲手送给你。 【议一议】比拟，生动活泼。 比拟就是直接把物当作人来写（拟人），或者把人当做物来写（拟物），或者把甲物当做 乙物来写（拟物）。 【读一读】 雪地里的小画家 下雪了，下雪了！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着了。 【议一议】比拟，写形传神，生动活泼。 其实，人物人物，亦人亦物。山水有情，草木知意。 第二课时 实践课 【练一练】写生：走进大自然，仔细观察一种花草树木，把它描绘下来。 【评一评】用美的语言描绘美的形象，——满分 ※联想与想象 第三课时 理论课 【听一听】播放（或演唱）歌曲《弯弯的月亮》。 【想一想】在听歌的同时，想象歌曲描绘的情景。 ★什么是联想？ 联想，顾名思义，就是联系起来想，就是由此及彼的思维过程。 根据彼此间的关系，把联想分为相关联想、相似联想、因果联想和对比联想四种类型。 ★什么是想象？ 想象，顾名思义，就是构思新形象，就是人对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形 象的过程。它包括再现式想象和再造式想象两种类型。 ★如何提高联想与想象能力？ 听说读写，想象无处不在。 【读一读】请一位同学朗读《致老师》（P56） 【想一想】其余同学想象散文描绘的意境。 第四课时 实践课 【练一练】 口头表达：我有一个梦想。 书面表达：老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说，比如，你可以把 这个圆想象成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个 美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。 圆是可以想象成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个 物体，写一篇想象作文。 【评一评】联想丰富，想象奇特，——满分。【学习心得】画知识树（P52）