(二)教学内容 第一节高夫的“整合的马克思主义”的社会福利思想 第二节奥菲对“福利国家矛盾”的批判 第三节奥康纳的“国家财政危机”理论 (三)课后练习题 请参见教材（下同 (四)教学方法与手段 教学方法：课堂讲授是本课程教学的主要方法，为有利于培养学生分析问题、解 决问题的能力，宜采用启发式教学：同时要注意引导和鼓励学生通过自学和社会实践 获取知识，应设计 定的讨论课、现场课和答疑质疑等教学环节 教学 教学中尽量采用传统教学手段与多媒体辅助教学手段相结合的符合现代化 教学要求的先进教学手段。 第十章女性主义福利思想 一)日的与要求 介绍 性主义视角下的社会福利观，从女性的角度对社会福利制度进行分析，从 而更深刻的揭示这一制度安排的影响。重点是三大女性主义视角。 (二)教学内容 第一节社会福利及其性别属性 第二节女性主义的社会福利思想 (三)课后练习题 请参见教材（下同 (四)教学方法与手段 教学方法：课堂讲授是本课程教学的主要方法，为有利于培养学生分析问题、解 决问题的能力，宜采用启发式教学：同时要注意引导和鼓励学生通过自学和社会实践 获取知识，应设计 定的讨论课、现场课和答疑质疑等教学环节 教学 中尽量采用传统教学手段与多媒体辅助教学手段相结合的符合现代化 教学要求的先进教学手段。 第十一章迈向现代社会的中国社会福利思想 (一)月的与要求 在上述章节学习的基础上，对中国社会福利思想做出全面的反思，了解中国福利 制度建设所处的社会条件以及存在的机遇和挑战。理解全面建设社会主义小康社会的 意义。增强对社会主义现代化建设的信心。 (二)教学内容 第一节中国传统社会福利思想 第二节中国计划经济时代的社会福利体制与社会福利思想 第三节改革开放以来中 国社会福利体制和社会福利思想 第四节进入新世纪以来我国社会福利思想的发展绪论 (三)课后练习题7 （二）教学内容 第一节 高夫的“整合的马克思主义”的社会福利思想 第二节 奥菲对“福利国家矛盾”的批判 第三节 奥康纳的“国家财政危机”理论 （三）课后练习题 请参见教材（下同） （四）教学方法与手段 教学方法：课堂讲授是本课程教学的主要方法，为有利于培养学生分析问题、解 决问题的能力，宜采用启发式教学；同时要注意引导和鼓励学生通过自学和社会实践 获取知识，应设计一定的讨论课、现场课和答疑质疑等教学环节。 教学手段：教学中尽量采用传统教学手段与多媒体辅助教学手段相结合的符合现代化 教学要求的先进教学手段。 第十章 女性主义福利思想 （一）目的与要求 介绍女性主义视角下的社会福利观，从女性的角度对社会福利制度进行分析，从 而更深刻的揭示这一制度安排的影响。重点是三大女性主义视角。 （二）教学内容 第一节 社会福利及其性别属性 第二节 女性主义的社会福利思想 （三）课后练习题 请参见教材（下同） （四）教学方法与手段 教学方法：课堂讲授是本课程教学的主要方法，为有利于培养学生分析问题、解 决问题的能力，宜采用启发式教学；同时要注意引导和鼓励学生通过自学和社会实践 获取知识，应设计一定的讨论课、现场课和答疑质疑等教学环节。 教学手段：教学中尽量采用传统教学手段与多媒体辅助教学手段相结合的符合现代化 教学要求的先进教学手段。 第十一章 迈向现代社会的中国社会福利思想 （一）目的与要求 在上述章节学习的基础上，对中国社会福利思想做出全面的反思，了解中国福利 制度建设所处的社会条件以及存在的机遇和挑战。理解全面建设社会主义小康社会的 意义。增强对社会主义现代化建设的信心。 （二）教学内容 第一节 中国传统社会福利思想 第二节 中国计划经济时代的社会福利体制与社会福利思想 第三节 改革开放以来中国社会福利体制和社会福利思想 第四节 进入新世纪以来我国社会福利思想的发展绪论 （三）课后练习题