《美术7-11》(Art7-11,图3-20)的内容发展了小学教学技法。此书由格林·琳 达(Linda Green)、米歇儿·罗宾(Mitchell Robin)所著，共143页，包括5 张黑白图片和16张彩色图片，1997年出版。针对那些非专业的小学美术教师，本 Apprec art 7-11 图3-20 图39 图3-22 美术7-11》 (美术赏析》 《关术教有中的美学与批评》 书旨在支持两种类型的美术学习领域：调查和创作、知识技能和理解。它利用案 例和材料来说明孩子在美术创作过程中的发展：学生从其他文化中学习的方法： 学生从不同历史时期中学习美术，学习2D和3D美术。 《美术赏析》(Appreciating Art,图3-21)由纽沃尔·戴安(Newall Diane) 编写，2008年出版。这本书为每位喜欢访问美术馆、博物馆和画廊的学生提供了 必要的提示和专业指导，包括如何洞察作品的主题，理解各历史时期的重要艺术 作品。章节按时间顺序编排，作品延牛的背景、思想和观念的演变，有关作品的 说明和解释，这些内容都有助于学生获得更多的视觉享受。 《美术教育中的美学与批评》(Aesthetics and Criticism in Art Education 图3-22)，由史密斯·拉尔夫(Smith Ral1ph)编写，2002年出版。这是第一本论 述美学、美术史和批评理论和实践的美术教育著作，注重美术教学中四个相互关 联领域（美术创作、美术史，美学与美术批评）的教学策略，为开展这一方面的 教学活动做出了重大的贡献。 3.中小学美术与设计教学活动 教学案例一：狂欢节小鸟 这是一则英国KS1-2阶段（小学阶段）的美术教学案例。来自伦敦市不同地 区的三所学校的小学生利用一天的时间完成一个单元的雕塑课程学习。该课程由 朱迪(Judy Cam)和特里尔迪(Trilby Lawlor)共同执教。 这一单元的教学内容是让学生借助鸟的形象来思考狂欢节，并创作鸟和人相 结合的雕塑作品。这一教学活动共分为七个步骤： 教学案例一、二的资料均来源于http://ww.teachers.tv/ 多19 图 3-20 《美术 7-11》 图 3-21 《美术赏析》 图 3-22 《美术教育中的美学与批评》 《美术 7-11》（Art7-11，图 3-20）的内容发展了小学教学技法。此书由格林·琳 达（Linda Green）、米歇儿·罗宾（Mitchell Robin）所著，共 143 页，包括 51 张黑白图片和 16 张彩色图片，1997 年出版。针对那些非专业的小学美术教师，本 书旨在支持两种类型的美术学习领域：调查和创作、知识技能和理解。它利用案 例和材料来说明孩子在美术创作过程中的发展；学生从其他文化中学习的方法； 学生从不同历史时期中学习美术，学习 2D 和 3D 美术。 《美术赏析》（Appreciating Art，图 3-21）由纽沃尔·戴安（Newall Diane） 编写，2008 年出版。这本书为每位喜欢访问美术馆、博物馆和画廊的学生提供了 必要的提示和专业指导，包括如何洞察作品的主题，理解各历史时期的重要艺术 作品。章节按时间顺序编排，作品诞生的背景、思想和观念的演变，有关作品的 说明和解释，这些内容都有助于学生获得更多的视觉享受。 《美术教育中的美学与批评》（Aesthetics and Criticism in Art Education, 图 3-22），由史密斯·拉尔夫（Smith Ralph）编写，2002 年出版。这是第一本论 述美学、美术史和批评理论和实践的美术教育著作，注重美术教学中四个相互关 联领域（美术创作、美术史，美学与美术批评）的教学策略，为开展这一方面的 教学活动做出了重大的贡献。 3．中小学美术与设计教学活动 教学案例一：狂欢节小鸟1 这是一则英国 KS1-2 阶段（小学阶段）的美术教学案例。来自伦敦市不同地 区的三所学校的小学生利用一天的时间完成一个单元的雕塑课程学习。该课程由 朱迪（Judy Cam）和特里尔迪（Trilby Lawlor）共同执教。 这一单元的教学内容是让学生借助鸟的形象来思考狂欢节，并创作鸟和人相 结合的雕塑作品。这一教学活动共分为七个步骤： 1 教学案例一、二的资料均来源于 http://www.teachers.tv/