总教学目标: 1、能够把自己成长过程中的心里话,选择合适的体裁真实地写下来 2、通过说身边的故事表达真情实感,提高学生语言表达能力 3、通过习作评价,让学生掌握修改的作文方法。 总教学重难点:能够敞开心扉,真实地说出内心的想法,表达真情实感。 教学准备:学生的作文片段 总教学时间:2课时 第一课时 教学目标 1、能够把自己成长过程中的心里话,选择合适的体裁真实地写下来 2、通过说身边的故事,表达真情实感,提高学生语言表达能力 教学重难点:能够敞开心扉,真实地说出内心的想法,表达真情实感。 教学准备:一个学生的作文片段 教学过程 师生课前谈话 谈话导入 1、同学们,我们每天接触最多的人是谁呢? (爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学……) 2、学生打分数 是呀,在平时的学习生活中,像爸爸、妈妈、老师和其他长辈对我们的表现是非 常重视的,常常给予或高或低的评价,同学之间也发生过许多不为人知的故事 今天呢,我们来做角色互换,请你给他们的表现如实地打一个分数。如果以100 分为满分计算,你打算给谁打多少分?想好了,请把这个人的称呼和他的分数写 在本子上。 3、学生打分,教师巡视 4、学生亮分数 大家给的分数各不相同,我想啊,我们真的很有必要和他们好好地交流、沟通。总教学目标： 1、能够把自己成长过程中的心里话，选择合适的体裁真实地写下来。 2、通过说身边的故事,表达真情实感，提高学生语言表达能力。 3、通过习作评价，让学生掌握修改的作文方法。 总教学重难点：能够敞开心扉，真实地说出内心的想法，表达真情实感。 教学准备：学生的作文片段 总教学时间：2 课时 第一课时 教学目标： 1、能够把自己成长过程中的心里话，选择合适的体裁真实地写下来。 2、通过说身边的故事，表达真情实感，提高学生语言表达能力。 教学重难点：能够敞开心扉，真实地说出内心的想法，表达真情实感。 教学准备：一个学生的作文片段。 教学过程： 师生课前谈话 一、谈话导入： 1、同学们，我们每天接触最多的人是谁呢？ （爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学……） 2、学生打分数 是呀，在平时的学习生活中，像爸爸、妈妈、老师和其他长辈对我们的表现是非 常重视的，常常给予或高或低的评价，同学之间也发生过许多不为人知的故事。 今天呢，我们来做角色互换，请你给他们的表现如实地打一个分数。如果以 100 分为满分计算，你打算给谁打多少分？想好了，请把这个人的称呼和他的分数写 在本子上。 3、学生打分，教师巡视 4、学生亮分数 大家给的分数各不相同，我想啊，我们真的很有必要和他们好好地交流、沟通