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实验目的与要求: (1)学生上课之前录好自己的普通话双元音韵母发音. (2)学生测量共振峰数据。 (3)学生根据共振峰数据,计算双元音的Bark值,然后绘制双元音图。 (4)分析自己普通话单、双元音韵母跟标准普通话双元音韵母的差异,评估普 通话水平,提出学习普通话双元音韵母的重点和难点。 (5)增强学生的民族自豪感,以说好标准的普通话为荣,通过实验,发现自己 的不足,提高普通话水平。 (6)完成实验报告 实验条件: (1)实验室要满足上课学生一人一台电脑。 (2)实验室配置声卡、话筒、音箱、投影仪。 研究与思考: (1)双元音的元音走势如何表示? (2)地方普通话与标准普通话对比,双元音习得难点是什么? 实验项目七 实验名称:标准普通话三元音韵母的声学实验 实验内容:测量标准普通话三元音韵母的声学数据、统计、绘图、分析 实验性质:语言学实验 实验学时:3课时 实验目的与要求: (1)教师准备标准普通话的音频文件,学生测量共振峰数据。 (2)学生根据共振峰数据,计算元音的Bak值,然后绘制三元音图。 (3)分析标准普通话三元音韵母的声学特征。 (4)引导学生勤学善思,具有一定的科研探索精神和发现问题解决问题的能力。 (5)完成实验报告 实验条件: 实验目的与要求: (1)学生上课之前录好自己的普通话双元音韵母发音. (2)学生测量共振峰数据。 (3)学生根据共振峰数据,计算双元音的 Bark 值,然后绘制双元音图。 (4)分析自己普通话单、双元音韵母跟标准普通话双元音韵母的差异,评估普 通话水平,提出学习普通话双元音韵母的重点和难点。 (5)增强学生的民族自豪感,以说好标准的普通话为荣,通过实验,发现自己 的不足,提高普通话水平。 (6)完成实验报告 实验条件: (1)实验室要满足上课学生一人一台电脑。 (2)实验室配置声卡、话筒、音箱、投影仪。 研究与思考: (1)双元音的元音走势如何表示? (2)地方普通话与标准普通话对比,双元音习得难点是什么? 实验项目七 实验名称:标准普通话三元音韵母的声学实验 实验内容:测量标准普通话三元音韵母的声学数据、统计、绘图、分析 实验性质:语言学实验 实验学时:3 课时 实验目的与要求: (1)教师准备标准普通话的音频文件,学生测量共振峰数据。 (2)学生根据共振峰数据,计算元音的 Bark 值,然后绘制三元音图。 (3)分析标准普通话三元音韵母的声学特征。 (4)引导学生勤学善思,具有一定的科研探索精神和发现问题解决问题的能力。 (5)完成实验报告 实验条件:
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