试卷代号：1197 中央广播电视大学2012一2013学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷） 组织行为学（教育）试题答案及评分标准 (供参考) 2013年7月 一选择题（每题2分，共20分） 1.D 2.B 3.D 4.C 5.B 6.D 7.A 8.D 9.C 10.B 二、判断并改错题（每小题3分，共30分；有需改错的题目，判断占1分，改错内容占2分）】 11.X将“性格”改为“气质” 12.X将“情绪型”改为“意志型” 13.X将“工作参与”改为“工作满意度” 14.X将“强化理论”改为“公平理论” 15.X将“内部、不稳定、可控”改为“外部、稳定、不可控”或将“任务”改为“努力” 16.X将“非正式群体”改为“正式群体” 17.X将“都是积极的”改为“既有积极的，也有消极的” 18.X将“中间型”改为“团队式” 19.X将“精神”改为“行为” 20.X将“冻结”改为“改变” 三、论述题（三题选作两题，每题15分，共30分） 21.(1)马斯洛将人的需要从低到高分为五个层次：即生理、安全、社交、尊重、自我实现需 要。(2)马斯洛在需要层次基础上分析了需要层次之间的关系，最基本的生理和安全需要满足 之后，高层次需要才依次出现和满足；不同年龄阶段，总有一种需要处在优势地位，成为主导需 要，人的需要除受年龄因素影响之外，还与其所处的社会经济状况及教育普及程度有关。(3) 马斯洛特别强调自我实现需要的重要性及其实现途径。(6分》 (结合实际，要有自己的体会和理解，学校管理的例子可参考如下) 943试卷代号 1 1 9 7 中央广播电视大学 3学年度第二学期"开放本科"期末考试(开卷) 组织行为学(教育)试题答案及评分标准 (供参考) 2013 年7 一选择题{每题 2分，共 0分) I. D 6. D 2. B 7. A 3. D 8. D 4. C 9. C 5. B 10. B 二、判断并改错题{每小题 3分，共 0分;有需改错的题目，判断占 1分，改错内窑占 2分} 11. 性格 气质 12. 13. 14. 强化理 公平理论 15. 稳定 外部 稳定 16. 非正式群 式群体 17. 是积极 既有 18. 中 间 19. 20. 改为 改变 三、论述题{三题选作两题，每题 5分，共 0分) 21. (1)马斯洛将人的需要从低到高分为五个层次:即生理、安全、社交、尊重、自我实现需 要。 )马斯洛在需要层次基础上分析了需要层次之间的关系，最基本的生理和安全需要满足 之后，高层次需要才依次出现和满足;不同年龄阶段，总有一种需要处在优势地位，成为主导需 要，人的需要除受年龄因素影响之外，还与其所处的社会经济状况及教育普及程度有关。 马斯洛特别强调自我实现需要的重要性及其实现途径。 6分) (结合实际，要有自己的体会和理解，学校管理的例子可参考如下) 943