课时备课 学科:语文 任课班级:六年级五班 任课教师:周萍 a)出示:“伯父摸着胡子,笑了笑说:‘哈哈还是我的 记性好。’听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨 骂还难受。 b)说说你是怎样来理解这句话的? c)齐读 6、我们一起把他人转述的那部分内容朗读一遍。 7、感情升华: 师:是啊,就是这样一位伯父,可是他总是为别人想 得多,为自己想得少,现在他永远永远地离开了我;我再 也见不到他的面了,我再也听不到他的声音了,我再也得 不到他的爱抚了…我的眼泪不断地大颗颗地掉下来。我 们再来读第一段的最后一句话,把你现在的感受再次通过 声音表达出来 生:齐读 五、小结: 第三课时 讨论第五段 1指名朗读第五段。 2这一段主要讲的是什么?(讲的是女佣阿三说的话。) 女佣阿三的话讲了哪两方面的意思?(一是鲁迅病得很厉 害还三更半夜地写文章,他对自己的病一点儿也不在乎 二是关心女佣阿三,劝阿三多休息。) 3.“的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少 为别人想得多。”这句话与女佣阿三说的话有什么联系? (从阿三说的话中可以看出鲁迅是这样的一个人。) 4最后的这句话与整篇文章又有什么联系?(第二、 四、五段的具体内容都说明了鲁迅为自己想得少,为别人 想得多。第一段讲鲁迅得到许许多多人的爱戴,原因也就 是因为鲁迅具有为自己想得少,为别人想得多的高尚品 质。) 、练习给每个部分加小标题 1.指导:加小标题,就是用最简短的话说出这一部分的 内容,可以是一个短句,也可以是一个词语 2学生各自试列小标题,教师巡视。 3讨论交流。从学生列的小标题中,选出大家比较满意 的写在黑板上。(如可用“深切的怀念”、“读《水浒传》”课时备课 学科： 语文 任课班级：六年级五班 任课教师：周萍 a)出示：“伯父摸着胡子，笑了笑说：‘哈哈还是我的 记性好。’听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨 骂还难受。” b)说说你是怎样来理解这句话的？ c)齐读。 6、我们一起把他人转述的那部分内容朗读一遍。 7、感情升华： 师：是啊，就是这样一位伯父，可是他总是为别人想 得多，为自己想得少，现在他永远永远地离开了我；我再 也见不到他的面了，我再也听不到他的声音了，我再也得 不到他的爱抚了……我的眼泪不断地大颗颗地掉下来。我 们再来读第一段的最后一句话，把你现在的感受再次通过 声音表达出来。 生：齐读。 五、小结： 第三课时 一、讨论第五段 1.指名朗读第五段。 2.这一段主要讲的是什么？（讲的是女佣阿三说的话。） 女佣阿三的话讲了哪两方面的意思？（一是鲁迅病得很厉 害还三更半夜地写文章，他对自己的病一点儿也不在乎； 二是关心女佣阿三，劝阿三多休息。） 3.“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少， 为别人想得多。”这句话与女佣阿三说的话有什么联系？ （从阿三说的话中可以看出鲁迅是这样的一个人。） 4.最后的这句话与整篇文章又有什么联系？（第二、三、 四、五段的具体内容都说明了鲁迅为自己想得少，为别人 想得多。第一段讲鲁迅得到许许多多人的爱戴，原因也就 是因为鲁迅具有为自己想得少，为别人想得多的高尚品 质。） 二、练习给每个部分加小标题 1.指导：加小标题，就是用最简短的话说出这一部分的 内容，可以是一个短句，也可以是一个词语。 2.学生各自试列小标题，教师巡视。 3.讨论交流。从学生列的小标题中，选出大家比较满意 的写在黑板上。（如可用“深切的怀念”、“读《水浒传》