第一课时 教学要点: 导入新课,作者、作品及背景介绍;指导学生朗读课文,读准字音,读出情 韵;整体感知文意,要求学生复述课文,概述桃花源给自己留下的印象 教学步骤: 、预习 1.查字典,读准下列加点字的音 豁然(huo)严然(yau)阡陌( qIan mo)诣(yi) 2.熟读课文,査字典,参考课文注释,试翻译课文。 二、导入 1.作者简介:(多媒体显示其画像) 同学们学过“世外桃源”这个成语吗?它是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所 描述的一个与世隔绝的,不遭战祸的安乐而美好的地方。现在我们一起跟着渔人 到这个世外桃源去看看。 课文分析 1.朗读课文。(或听老师范读,听课文录音后齐读课文) 2.请同学们试翻译课文。(每生翻译一句) 3.掌握课文注释的词语。(补充注释如下) 为业:靠……谋生。缘:沿。夹岸:夹着溪流两岸。杂:别的。鲜美:鲜艳 美丽。异:诧异。穷:穷尽。舍:舍弃,放弃。豁然:开通、敞亮的样子。开朗 开阔明亮。平旷:平坦开阔。属:类。悉:全。信然自乐:喜悦,心满意足。所 从来:从哪儿来。咸:都。问讯:打听消息。先世:祖先。妻子:妻子儿女。邑 人:同乡人。不复出焉:不再从这里出去。焉:于之,从这里。间隔:断绝了往 来。皆:都。叹惋:感叹,惋惜。延:请。语告:告诉(他)说。不足:不值得。 既:已经。志:做记号。诣:拜见,卧…·怯。如此:像这样。遣:派。欣然 高兴地。 四、小结 1.古今词义。 2.一词多义第 6 页 第一课时 教学要点： 导入新课，作者、作品及背景介绍；指导学生朗读课文，读准字音，读出情 韵；整体感知文意，要求学生复述课文，概述桃花源给自己留下的印象。 教学步骤： 一、预习 1．查字典，读准下列加点字的音。 豁然（huo）严然（yau）阡陌（qian mo）诣（yi） 2．熟读课文，查字典，参考课文注释，试翻译课文。 二、导入 1．作者简介： （多媒体显示其画像） 2．导语： 同学们学过“世外桃源”这个成语吗？它是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所 描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。现在我们一起跟着渔人 到这个世外桃源去看看。 三、课文分析 1．朗读课文。（或听老师范读，听课文录音后齐读课文） 2．请同学们试翻译课文。（每生翻译一句） 3．掌握课文注释的词语。（补充注释如下） 为业：靠……谋生。缘：沿。夹岸：夹着溪流两岸。杂：别的。鲜美：鲜艳 美丽。异：诧异。穷：穷尽。舍：舍弃，放弃。豁然：开通、敞亮的样子。开朗： 开阔明亮。平旷：平坦开阔。属：类。悉：全。信然自乐：喜悦，心满意足。所 从来：从哪儿来。咸：都。问讯：打听消息。先世：祖先。妻子：妻子儿女。邑 人：同乡人。不复出焉：不再从这里出去。焉：于之，从这里。间隔：断绝了往 来。皆：都。叹惋：感叹，惋惜。延：请。语告：告诉（他）说。不足：不值得。 既：已经。志：做记号。诣：拜见，卧…·怯。如此：像这样。遣：派。欣然： 高兴地。 四、小结 1．古今词义。 2．一词多义