谈;可以讲同鲁迅有关的人和事,也可以说说读鲁迅作品的体会 (3)小组讨论,合作学习 (4)汇报交流,师生评议。 (5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文章,认识了鲁迅这位伟大 的文学家、思想家和革命家,希望同学们能从他的身上汲取力量,超 越自我。 2、交流体会含义深刻的句子。 (1)学生读教材中的内容,谈理解 师:含义深刻的句子表面是一层意思,却暗含着更深的意义。那 么本组课文中有哪些类似的句子,我们都是用什么方法去理解这些句 子的? (2)学生找句子,交流体会方法。 (3)教师归纳总结体会含义深刻的句子方法: 联系上下文;联系生活实际;结合时代背景:展开丰富联想。 师:希望同学们在以后的学习过程中,继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文,一定会有更多的收获。 日积月累 过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富,这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句 、学生自读。指名读 2、理解重点词语:谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。 （3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累 过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语：