議論文體之正文實例(續) 社會化被定義為“讓個體獲取知識丶、技能並形成 其性格以使其融入社會成為其中之一員的過程( Mowen& Minor1998,p.534)。從消費者行為的角度來說,社會化是指 人類如何獲得知識丶技能並形成態度’從而使其成為市場 中的消費者而發揮其作用( Assael195; Schiffman et al.1997) 特別是對兒童來說’消費技能學習作為社會化過程的一部 分,是在與家庭其他成員丶同齡兒童及媒體O尤其是電視的 強有力影響)的互動過程中實現的( Craig- Lees et al.1995 Schiffman et al.1997; Mowen& Minor1998)°黃金時段的電視 節目因其廣闊的覆蓋面尤其具有對人類行為很大的影響力 這種影響可能 的說服力更 魔生傅里重到过式 版权所有 10©2004 周鹏博士 版权所有 10 議論文體之正文實例(續) 社會化被定義為“讓個體獲取知識、技能並形成 其性格以使其融入社會成為其中之一員的過程(Mowen & Minor 1998, p. 534)。從消費者行為的角度來說，社會化是指 人類如何獲得知識、技能並形成態度，從而使其成為市場 中的消費者而發揮其作用(Assael 1995; Schiffman et al. 1997)。 特別是對兒童來說，消費技能學習作為社會化過程的一部 分，是在與家庭其他成員、同齡兒童及媒體(尤其是電視的 強有力影響)的互動過程中實現的 ( Craig-Lees et al. 1995; Schiffman et al. 1997; Mowen & Minor 1998)。黃金時段的電視 節目因其廣闊的覆蓋面尤其具有對人類行為很大的影響力， 這種影響可能是正面的也可能是負面的。兒童對這種形式 的說服力更是難以抵擋