实际、科学严谨、认真 遵守工程职业道德和规范，履行责任。 细致、实事求是的科学 态度，激发学生对工程 口核心能力9能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的 专业的兴趣，培养工程 角色。 专业的职业伦理规范。 口核心能力10.能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交 流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 口核心能力11.理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中 应用。 √核心能力12.具有自主学习和终身学习意识，有不断学习和适应发展的能力。 理论教学进程表 教学方式 教学的重点、难点、课程思政融 周次 教学主题 教学时长 (线上/教学手段 作业安排 入点 线下) 重点：国标规定 课程思政作业： 难点：如何遵守规范 线上： 要求学生每人至 绪论，制图基 课程思政融入点：介绍制图 课堂讲 腾讯会 少阅读两篇与制 本知识 技术史的演变过程，现代中 授 议 图技术发展有关 国的贡献，培养学生的爱国 的文章或书籍。 精神。 投影法基本知 2 重点：投影表示、规律 线上：腾 课堂讲 2 P3 识、点的投影 难点：投影与空间的关系 讯会议 授 直线的投影 2 重点：直线的投影规律 线上：腾 课堂讲 3 讯会议 P4、P5 难点：相对位置 授 平面的投影 2 重点：平面的投影规律 线上：腾 课堂讲 4 P6 难点：平面上的点线 讯会议 授 平面体 2 重点：投影画法 线下 讲授、小 7 P9 难点：截交线 组讨论 回转体 2 重点：投影画法 线下 讲授、小 8 P10 难点：截交线 组讨论 相贯线 2 重点：两圆柱交线，特殊相 线下 讲授、小 贯线 P11、P12 组讨论 难点：判断交线的特点 重点：形体分析 P19 难点：分析方法 课程思政作业： 三视图，形体 线下 讲授、小 10 2 课程思政融入点：C919发动 曲线分析的重要 分析 组讨论 机高速叶轮的设计，激发学 性，蝴蝶效应对 生责任心与严谨态度。 整体的影响。 绘制组合体的 重点：绘图方法、步骤 线下 讲授、小 11 P21 视图 难点：落实绘图规范 组讨论 12 形体分析法读 2 重点：读图方法 线下 讲授、小 P22实际、科学严谨、认真 细致、实事求是的科学 态度，激发学生对工程 专业的兴趣，培养工程 专业的职业伦理规范。 遵守工程职业道德和规范，履行责任。 □核心能力 9.能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的 角色。 □核心能力 10.能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交 流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 □核心能力 11.理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中 应用。 √核心能力 12.具有自主学习和终身学习意识，有不断学习和适应发展的能力。 理论教学进程表 周次 教学主题 教学时长 教学的重点、难点、课程思政融 入点 教学方式 （线上/ 线下） 教学手段 作业安排 1 绪论，制图基 本知识 2 重点：国标规定 难点：如何遵守规范 课程思政融入点：介绍制图 技术史的演变过程，现代中 国的贡献，培养学生的爱国 精神。 线上： 腾讯会 议 课 堂 讲 授 课程思政作业： 要求学生每人至 少阅读两篇与制 图技术发展有关 的文章或书籍。 2 投影法基本知 识、点的投影 2 重点：投影表示、规律 难点：投影与空间的关系 线上：腾 讯会议 课 堂 讲 授 P3 3 直线的投影 2 重点：直线的投影规律 难点：相对位置 线上：腾 讯会议 课 堂 讲 授 P4、P5 4 平面的投影 2 重点：平面的投影规律 难点：平面上的点线 线上：腾 讯会议 课 堂 讲 授 P6 7 平面体 2 重点：投影画法 难点：截交线 线下 讲授、小 组讨论 P9 8 回转体 2 重点：投影画法 难点：截交线 线下 讲授、小 组讨论 P10 9 相贯线 2 重点：两圆柱交线，特殊相 贯线 难点：判断交线的特点 线下 讲授、小 组讨论 P11、P12 10 三视图，形体 分析 2 重点：形体分析 难点：分析方法 课程思政融入点：C919 发动 机高速叶轮的设计，激发学 生责任心与严谨态度。 线下 讲授、小 组讨论 P19 课程思政作业： 曲线分析的重要 性，蝴蝶效应对 整体的影响。 11 绘制组合体的 视图 2 重点：绘图方法、步骤 难点：落实绘图规范 线下 讲授、小 组讨论 P21 12 形体分析法读 2 重点：读图方法 线下 讲授、小 P22