人教版·语文·八年级(下) an shuo xi xuan xua 郭开贞沫若(2)《屈原》早爱国 2.凛蓬腾碌褪博 浪漫《离骚》《九歌》《九章》《天问》 3.灼灼消释弥漫 2 pi ni pdo xiao tang ta zan (1)将江南的雪比作“隐约着的青春| xuan geng beng徘镣澜秽稽 的消息”和“极壮健的处子的皮肤”,写出了骋虐 nie qi ta bo霆躇 江南雪的美艳、滋润和充满生机的特点 3.(1)拟人、反复、呼告(2)比喻、呼告 (2)运用联想,由冬景想到春景,不但突(3)排比、拟人、呼告(4)反问、呼告 出了江南的雪滋润美艳、蕴藏生机的特点 阅读·感悟·实践 而且表现了作者对江南的雪的喜爱之情。 (一)1.诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些 (3)赞美了朔方的雪的完全的献身精伟大的自然力,表达了诗人对黑暗的愤激和 神,它是凝聚了所有坚强不屈精神的内核。对光明的礼赞与向往。 5.C 2.风、雷、电象征人世间追求正义、光明 阅读·感悟·实践 的变革力量;洞庭湖、东海、长江象征人民群 (-)1.滋润美艳绚丽有趣。从山花烂众;无形的长剑象征坚定的信念。 漫、生机盎然的“冬花雪野”图中和江南雪天 3.风、雷、电象征人世间追求正义、光明 孩子们塑雪罗汉的欢乐情景中可以看出 的变革力量。对风、雷、电的呼唤与歌颂,表 2.孤独、奔放。从“水远如粉,如沙,他现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和毁黑 们决不粘连……蓬勃地奋飞”和“在无边的略的热望,也表达了诗人对光明未来的热烈 旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾”追求 中可看出。 1.反复、比喻。诗人以火一般炽烈的语 3独立的个性,斗争的激情,献身的言以及雷霆万钧的气势,表达了想要冲破黑 精神。 暗的急切而又果敢的决心,也表达了对黑暗 对比。朔方的雪。因为江南的雪固世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求 然美丽,但未经磨练,不能保持长久;而北方 5.屈原的形象体现和概括了中华民族的 的雪俨然是一个斗士,在孤独的境遇下奋力性格。他所坚持的争取自由和反抗侵略的高 抗争,敢于直面惨淡的人生,在悲壮的斗争风亮节他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不 中得到升华,这正是作者的精神体现 顾身的意志言行,是民族灵魂的化身。 5.忽如一夜春风来,千树万树梨花开 (二)1.昨夜今晨 《白雪歌送武判官归京》岑参 2.暴风雨变成小雨 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船 《绝句》杜甫 4.意在表明人们往往只看到事物的一 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。个方面,忽略了大自然那无与伦比的和谐 《春雪》韩愈 的美。 (二)1.既又并且因为所以都 5.①②③④⑤⑥/⑦③③/⑩/① 2.景物秋槐树的落蕊蝉声 6.“鸟儿唱着欢乐的歌”“远处村舍闪 3C(①④是以动衬静,②③是写静) 闪发光 1.清静、悲凉。第二问略。 8短文两篇 7番电颂 巩固·积累·运用 巩固·积累·运用 1.《龙·虎·狗》巴金李尧棠 1.(1)郭沫若文学历史学鲁迅《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》