统计与·数据统计活动初步 ·简单数据统计过程 ·统计 概率·不确定现象 ·可能性 ·概率 实践与 综合应用·实践活动 ·综合应用 ·课题学习 二、《数学课程标准》第三学段（门一9年级）具体内容 1、数与代数 在本学段中，学生将学习实数、整式和分式、方程和方程组、不等式和不等式组、 函数等知识，探索数、形及实际问题中蕴涵的关系和规律初步掌握一些有效地 表示、处理和交流数量关东以及变化规律的工人发展符号感，体会数学与现实生 活的紧密联系，增强应用意4提高运用代数知识与方法解决问题的能力。 在教学中，应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律，注重使 学生经历从实际问题中建立数学模型、估计、求解、验证解法正确性与合理性的 过程，应加强方程、不等式、函数等内容的联系，介绍有关代数内容的几何背景： 应避免繁琐的运算。 具体内容： 1)、数与式：(1)有理数：(2)实数：(3)代数式：(4)整式与分式。 (2)、方程与不等式：(1)方程怀方程组：(2)不等式与不等式组。 (3)、函数：(1)探索具体问题中的数量关系和变化规律：(2)函数：(3)一次 函数：(4)反比例函数：(5)二次函数。 2、空间与图形 在本学段中，学生将探索基本图形（直线形、圆）的基本性质及其相互关系，进 步丰富对空间图形的认识和感受，学习平移、旋转、对称的基本性质，欣赏并体 验变换在现实生活中的广泛应用，学习运用坐标承确定物体位置的方法，发展空 间观念。 推理与论证的学习从以下几个方面展开：在探索图形性质、与他人合作交流等活 动过程中，发展合情推理，进一步学习有条理地思考与表达：在积累丁一定的活 统计与 ·数据统计活动初步 ·简单数据统计过程 ·统计 概率 ·不确定现象 ·可能性 ·概率 实践与 综合应用 ·实践活动 ·综合应用 ·课题学习 二、《数学课程标准》第三学段(7—9 年级)具体内容 1、数与代数 在本学段中，学生将学习实数、整式和分式、方程和方程组、不等式和不等式组、 函数等知识，探索数、形及实际问题中蕴涵的关系和规律.初步掌握一些有效地 表示、处理和交流数量关东以及变化规律的工人发展符号感，体会数学与现实生 活的紧密联系，增强应用意 4.提高运用代数知识与方法解决问题的能力。 在教学中，应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律，注重使 学生经历从实际问题中建立数学模型、估计、求解、验证解法正确性与合理性的 过程，应加强方程、不等式、函数等内容的联系，介绍有关代数内容的几何背景； 应避免繁琐的运算。 具体内容： 〈1〉、数与式：（1）有理数；（2）实数；（3）代数式；（4）整式与分式。 〈2〉、方程与不等式：（1）方程怀方程组；（2）不等式与不等式组。 〈3〉、函数；（1）探索具体问题中的数量关系和变化规律；（2）函数；（3）一次 函数；（4）反比例函数；（5）二次函数。 2、空间与图形 在本学段中，学生将探索基本图形(直线形、圆)的基本性质及其相互关系，进一 步丰富对空间图形的认识和感受，学习平移、旋转、对称的基本性质，欣赏并体 验变换在现实生活中的广泛应用，学习运用坐标承确定物体位置的方法，发展空 间观念。 推理与论证的学习从以下几个方面展开：在探索图形性质、与他人合作交流等活 动过程中，发展合情推理，进一步学习有条理地思考与表达；在积累丁一定的活